口语交际：看图讲故事名师教学设计

《口语交际:看图讲故事》教学设计

二（4）班 梁林

教学目标：

1.

看懂图画的意思，联系生活实际讲故事。

2.

培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，培养认真倾听和乐于表达、交流的习惯。

3.

培养学生的阅读兴趣，养成爱阅读的习惯。

重点难点：

看懂图画的意思，联系生活实际讲故事。

教学过程：

一、创设情境，引发兴趣

师：你们喜欢听故事吗？平时都是听谁讲故事的呢？今天我们就看着图画来给老师和同学讲讲故事吧！最后我们会评出一位“故事大王”和一位“最美观众”，你们有没有信心啊？再大声一点。好，那我们一起走进故事大会吧！

二、引入课题，出示图画

1、观察图意，指导方法

师：幻灯片出示第一幅图，请同学们仔细观察这一幅图画，思考以下问题：

①现在是什么时候呢？他们在什么地方吃饭呢？饭菜怎么样？

生：吃晚饭的时候；在家里吃饭；饭菜热气腾腾香喷喷的。

②看图上有谁？他们在干什么？

生：有爸爸和妈妈；爸爸坐在餐桌前用手指着饭菜，妈妈站着用手指向房间的门。

③妈妈可能会说些什么呢？爸爸又是怎么做的呢？

生：妈妈可能会说：儿子还没来，你先把儿子叫出来。

爸爸连忙放下筷子，去找儿子。

师：这位同学说得多清楚呀，而且有一个特别了不起的地方，他竟然知道空着的那个座位是儿子的，老师想问一问你，你是怎么知道的呢？

生：我看到后面的图画知道的。

师：对，欣赏这样漫画要把图画内容连起来，才能看明白。

④谁来把刚才观察到内容连起来说说。

生：有一天晚上，妈妈做好了香喷喷的晚饭，爸爸坐在餐桌前指着饭菜，妈妈看见儿子没来，指着房间的门说道：“儿子还在房间里，去看看他在做什么，让他快点来吃饭。”爸爸连忙放下筷子去找儿子。

师：瞧，这位同学多么善于倾听。说清了图上的时间、地点、人物以及他们正在做的事。我们就要这样子，学会仔细观察人物动作、神态表情，想象他们之间的对话，才能看懂图画的内容。

（板书：关注细节：神态

动作/发挥想象力：语言）

2、幻灯片出示第二幅图（爸爸走到儿子的房外，打开房门，看到儿子正趴在地板上，双手托着腮帮，脚还不时晃来晃去，津津有味地看着一本漫画书。）

①大家看看第二幅图，图上又出现了谁？

生：图上出现了儿子。

②儿子在做什么？爸爸开门会说些什么？

生：儿子正趴在地上，双手托着腮帮，脚还不时晃来晃去，津津有味地看着一本漫画书。

生：爸爸可能会说，儿子别看书啦，快去吃饭啦。

师：请同学们按照刚才的方法，现在四人小组讨论剩下的3副图画，找小组代表来汇报，看谁观察得又仔细又准确！

3、幻灯片出示第三幅图（儿子听了爸爸的话放下书走出房门，爸爸好奇地弯腰

看了看儿子的书。）

①儿子是怎么做的呢？

生：儿子听爸爸的话，放下手中的书，离开房间。

②爸爸又是怎么做的呢？

生：爸爸并没有跟儿子一起走出去，而是好奇地弯下腰看了看儿子刚才看的书。

4、幻灯片出示第四幅图（等儿子走到饭桌前，才发现爸爸并没有跟过来，于是，妈妈和儿子就一直等着爸爸。）

①餐桌前是谁和谁？谁不在？他们在干什么？

生：餐桌前是儿子和妈妈，爸爸不在，他们都坐着等爸爸一起吃饭。

5、幻灯片出示第五幅图（等了好一会儿，饭菜都变凉了，还没见爸爸出来，妈妈指着房门，对儿子说：“爸爸干什么去了呢？快去叫他来吃饭吧。”）

①观察饭菜的变化。

生：饭菜变凉了

②妈妈怎样做的？猜猜妈妈可能会说什么？

生：过了好一会儿，饭菜都变凉了，妈妈指着房门，对儿子说：“爸爸干什么去了呢？快去叫他来吃饭吧。”

师：同学们，刚才我们通过“仔细观察人物动作、神态表情，想象他们之间的对话”看懂了每幅图画的内容。下面我们把这5幅图画连起来完整地讲一讲这个故事。四人小组进行轮流讲故事，然后推荐一个同学代表你们组来跟全班同学分享，到时候我们评出一位“故事大王”。开始吧！（5分钟）

生：小组代表上来演讲。3组，台下学生做观众和点评，评出故事大王。(8分钟）

师:同学们，你们猜一猜故事的结尾会是怎么样的呢？爸爸可能在干什么呢？请小组之间一起讨论交流并试着将图画的画出来，然后小组评选出一幅最好的代

表你们组跟全班同学分享。（3分钟）

生：有可能会说（1爸爸正坐在椅子上等着他2爸爸在书房里工作3爸爸在房间专心致志地看自己刚才那本书）

生：觉得挺有趣的，用同样的方法教育儿子吃饭等人的滋味不好受/爸爸工作忘我，比较健忘/因为第三幅图上画着，儿子走出门去，爸爸却弯腰看起了地上那本书，所以我们觉得爸爸也被书迷住了）

总结：

师：同学们的想象力都非常丰富。幻灯片出示原图画。这是一组非常有趣的漫画，漫画题目《一本引人入胜的书》。这一组漫画选自世界著名的漫画集《父与子》，作者是德国的埃·奥·卜劳恩。还有很多有趣的漫画同学们可以找来读一读。（如果还剩时间，就ppt出示给他们欣赏一下）老师布置个小作业，回家和爸爸妈妈一起演一演这个故事。