识字加油站+我的发现ppt课件配套教案内容

《语文园地八》教学设计

梨树县胜利乡中心校

——高艳慧

教学目标：

1.通过识字加油站，引导学生发现识字方法。

2.通过字词句运用，知道不同的心情可以用不同的词语去表示。

3.根据“我的发现”，知道生字的偏旁，一般和生字本身所表示的含义有关。

教学重点：

联系生活，正确识记“卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”等字。

教学难点：

引导发现生字部首与其意思的联系，帮助学生初步树立归类识字的意识。

课前准备：多媒体课件。

教学过程：

一、

激趣导入

东边的太阳微微笑，树上的小鸟吱吱叫，快乐的一天开始了。快看，太阳从东方升起来了，妈妈叫我们起床上学校，快快和我一起伸个大大的懒腰，该起床喽。起床之后我们要做什么呢？谁愿意到前边表演一下。

（一名同学表演起床后在卫生间里的活动）

二、

趣味识字——识字加油站

1、课件依次出示图片，引导学生说出相应的词语：卫生间、毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆。

2、出示生字，引导学生交流识字。

（1）、读准翘舌音：刷、梳。

（2）、读准平舌音：擦、皂、澡。

（3）结构归类：

独体字：卫、巾、

上下结构：皂、盆。

左右结构：刷、梳、擦、澡。

（4）区别形近字：澡、擦。

3、再读词语，发现词语之间的关系。

（1）、生再读每行的两个词语，发现词语之间的关系。

（2）、师小结：每一组词语的前一个是物品名称，第二个是这个物品的作用。

4、拓展应用照样子说一说卫生间里其他物品的名称及它们的作用，用词语来表示。

镜子——照脸;马桶——上厕所；沐浴露——洗澡；鞋刷——刷鞋。

小结：生活处处有汉字，只要我们留心发现，就一定会在生活中认识越来越多的汉字。

三、学习我的发现

1、教师创设情境：一个学期的学习快要结束了汉字偏旁们在一起要商量召开总结大会。瞧，各支代表队们纷纷入场了。

2、出示第一支运动员代表队

(1)第一支入场的偏旁代表队是反犬旁，它的队员有谁呢？（猫、猴、狮）

(2)出示生字并齐读，引导学生观察这三个字有什么共同点？（根据学生回答，出示“反犬旁”）

(3) “反犬旁”的字基本上和什么有关？

3、

出示第二支运动员代表队

(1)出示鸡、鸭、鸦的图片与生字：你有什么发现？（根据学生回答，出示“鸟字旁”）

(2)“鸟字旁”的字基本上和什么有关？

4、出示第三支运动员代表队

(1)出示蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁的图片与词语：观察这些生字，你又发现了什么？（根据学生回答，出示“虫字旁”）

(2) “虫字旁”的字基本上和什么有关？

5、鼓励生再为每个偏旁代表队增加几名队员，生自主书写，交流，师适当板书，犭：狗、狼、狐、狸；鸟：鹅、鹃、鸽；虫：蜘、蛛、科。

6、拓展激趣：汉字总结大会又来了几支代表队，师出示“足字旁”“三点水旁”“提手旁”“月字旁”鼓励学生说出带有这些

偏旁的汉字并说说这些偏旁的汉字和什么有关。

四、学习字词句运用

刚刚同学们的表现太棒了，仔细观察我的表情，老师因为你们的表现所以怎么样？（高兴）

1、出示qq表情，说说每个表情所代表的的意思是什么？

师过渡：是啊。表情虽然不出声，但是却同样可以表达内心世界丰富的情感，今天我们就来认识几种常见的表情。

2、出示四幅表情图，指名说说它们所表示的心情分别是什么。

3、引导学生再次观察表情图，说说这样的表情为什么让你感受到相应的心情，再引导学生发现表情的特征。

4、鼓励学生说说自己在什么时候有过这样的心情。可以选一种说说，也可以多选几种。同桌之间轻声交流。

5、指名生交流，在表达的时候，师注意引导学生将语言表达完整清楚，说清事情的经过。

6、鼓励学生把自己说的写下来，不会写的用拼音代替。教师巡视了解学生的书写情况。

7、指名生朗读自己所写的小段落，师生共同从句子表达是否通顺完整、是否写清事情的前因后果等方面进行评价。

五、总结

同学们这节课我们在卫生间里认识了很多有趣的汉字，又和偏旁代表队们一起召开了汉字大会，发现了偏旁与汉字意思之间的联系，并练习描写与心情有关的句子。我们的学习真的有趣

极了。希望同学们能成为爱学习、会学习的孩子。

六、板书设计

语文园地八

犭：猫、猴、狮

鸟：鸡、鸭、鸦

虫：蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁