识字加油站+我的发现教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

语文园地八教学目标：1.引导学生在看图读词语的过程中，联系生活，自主识记“卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”等字。2.在看图学习生字的过程中，引导发现生字部首与其意思的联系，帮助学生初步树立归类识字的意识。教学重点：联系生活，正确识记“卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”等字。教学难点：引导发现生字部首与

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字加油站+我的发现

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-24 16:03:00

来源学校

学校：巩义市夹津口镇中心小学

识字加油站+我的发现教学设计一等奖

未知

2018-05-24 16:03:00

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未知字

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关键词：识字加油站+我的发现教学设计一等奖

正文

语文园地八

教学目标：

1.引导学生在看图读词语的过程中，联系生活，自主识记“卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”等字。

2.在看图学习生字的过程中，引导发现生字部首与其意思的联系，帮助学生初步树立归类识字的意识。

教学重点：联系生活，正确识记“卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”等字。

教学难点：引导发现生字部首与其意思的联系，帮助学生初步树立归类识字的意识。

课前准备：多媒体课件、字卡。

教学过程：

一、谈话导入：

1. 小朋友们，你们每天早上起床后都会做些什么事呢？谁能跟大家来讲讲？

2.指名交流。

二、识字加油站

1.今天老师给小朋友们介绍一位小伙伴，看看小刚他正在做什么事情？

2.课件依次出示图片，引导学生说出相应的词语：卫生间、毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆。

3.出示生字，引导学生交流识字方法：卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆。

(1)读准翘舌音：刷、梳。

(2)读准平舌音：擦、皂、澡。

(3)结构归类：

独体字：卫、巾

上下结构：皂、盆

左右结构：刷、梳、擦、澡

(4)区分形近字：澡、擦

(5)小朋友们，谁能告诉大家你是用什么方法记住这些生字的？

(6)男女生互读生字。

(7)指名读生字,开火车读，并组词。

4.观察词语前一列表示用品，后一列表示用途，并拓展说话。

6.拓展厨房用品及用途，并拓展说话。

三、我的发现

1，动物王国在召开大会，有几支代表队准备入场了。

2.有些动物非常想和我们交朋友，现在跟着老师一起去看看它们分别都是谁吧？

3.第一支入场的偏旁代表队

(1)出示猫、猴、狮的图片：它们是谁？

(2)出示生字并齐读，引导学生观察这三个字有什么共同点？（根据学生回答，出示“反犬旁”）

(3) “反犬旁”的字基本上和什么有关？

(4) 你还知道哪些反犬旁的字？

4..第二支入场的偏旁代表队

(1)出示鸡、鸭、鸦的图片与生字：你有什么发现？（根据学生回答，出示“鸟字旁”）

(2)“鸟字旁”的字基本上和什么有关？

(3)你还知道哪些鸟字旁的字？

5..第三支入场的偏旁代表队

(1)出示蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁的图片与词语：观察这些生字，你又发现了什么？（根据学生回答，出示“虫子旁”）

(2) 虫字旁”的字基本上和什么有关？

(3)你还知道哪些虫字旁的字？

6.齐读生字。

7.小结

四、布置作业

课下找一找还有哪些偏旁代表队，组员都有谁呢？

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+我的发现教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+我的发现》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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