9　我有一个强大的祖国优质课教案整理｜教案在线预览

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《我有一个强大的祖国》教学设计攀枝花市仁和区同德镇中心学校杨林芳一、学习目标：1、流利、有感情地朗诵诗歌；2、了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群；3、诵读诗歌，感受“大爱”的内涵。4、体会“大灾有大爱，地动天不塌”的深刻含义。二、学习重点、难点对“大爱”内涵的领悟，并体会“大灾有大爱，地

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所属课文：9　我有一个强大的祖国

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2018-04-24 15:30:00

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学校：同德镇中心学校中心校

9　我有一个强大的祖国优质课教案整理

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关键词：9　我有一个强大的祖国优质课教案整理

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《我有一个强大的祖国》教学设计

攀枝花市仁和区同德镇中心学校杨林芳

一、学习目标：

1、流利、有感情地朗诵诗歌；

2、了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群；

3、诵读诗歌，感受“大爱”的内涵。

4、体会“大灾有大爱，地动天不塌”的深刻含义。

二、学习重点、难点

对“大爱”内涵的领悟，并体会“大灾有大爱，地动天不塌”的深刻含义。

三、教学过程

（一）图片导入，渲染氛围

１、了解诗歌的写作背景。

２、播放地震图片，感受“大灾”。

３、导入并板书课题，解析课题，出示学习目标。

（二）播放朗读录音，整体感知情感

（三）第一次“先学后教”：初读课文，认识众“脸”

1、自学指导一：初读课文，思考：

（1）诗中一共写到了几张脸？

（2）这些脸分别代表的是哪类人？（国家领导人、解放军战士、医护工作者、人民教师、无偿献血者、无数的爱心人士）

（3）诵读诗歌，根据自己的理解填空。

“那是一张熟悉的脸”指的是（）。

“那是一张陌生的脸”指的是（）。

“那是一张美丽的脸”指的是（）。

“那是一张慈祥的脸”指的是（）。

“那是一张年轻的脸”指的是（）。

“那是世上最可爱的脸”指的是（）。

2、学生朗诵诗歌，思考。

3、反馈：抽生汇报

（1）课文一共7节，写到了六张脸。

（2）这些脸分别代表了国家领导人、解放军战士、医护工作者、人民教师、无偿献血者、无数的爱心人士。

（3）指导朗读（注意节奏、重音、感情）。

（四）感悟“大爱”，揣摩情感

1、关于国家领导人：（重点感悟温家宝总理）

（1）出示温家宝总理的几句话语，感悟“大爱”。

温家宝弯下腰去，双手搂着两个孩子，轻声在他们耳边说：“别害怕。”

“大家再坚持一下，部队正在抢救你们！”

“要想方设法救人，把救人摆在抢险救灾工作的第一位。”

“当前最重要的任务就是尽力救援幸存者，哪怕只有1%的希望，也要尽100%的努力。”

“你们受苦了!”

“看到你们现在的困难，看到死伤的群众，我们心里非常难过！”

（2）指导朗读。

2、关于人民教师

（1）理解“镇定”。

（2）讲谭千秋故事，感悟“大爱”。

（3）指导朗读。

（4）谈话总结大爱。

3、再悟“大爱”，获得提升

（1）出示胡锦铸书记的话语，体会祖国的强大。

“尽快抢救伤员，确保证灾区人民群众生命安全。”

（2）诗歌朗诵会。

（五）当堂训练。

1、请你联系课文和现实生活，谈谈你对“我有一个强大的祖国”这句话的理解。（写一篇不少于200字的读后感）

2、汇报交流。

（六）总结：

无论是教师、军人、医生、学生，还是在座的你我，我们都是普通人，做着最平凡的事，但我们都有一颗善良的、博爱的心。这份爱，托起了一个伟大的中华，我们可以自豪地说：我有一个强大的祖国！

板书：

我有一个强大的祖国

大灾有大爱

关于本教案的常见问题

Q：9　我有一个强大的祖国优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9　我有一个强大的祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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