长方体和正方体的表面积名师教学设计2｜教案在线预览

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长方体和正方体的表面积教学设计洪山口九年一贯制学校:吴佳霖教材分析本节课的内容属于空间与图形领域,是在学生认识并掌握了长方体和正方体的基本特征的基础上进行教学的。计算长方体和正方体的表面积在生活中有广泛的应用,学习这部分内容,可以加深学生对长方体和正方体特征的理解,解决一些有关的实际问题。同时,还可

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所属课文：长方体和正方体的表面积

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2026-03-13 22:47:36

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学校：遵化市小厂乡洪山口九年一贯制学校

长方体和正方体的表面积名师教学设计2

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关键词：长方体和正方体的表面积名师教学设计2

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长方体和正方体的表面积教学设计

洪山口九年一贯制学校:吴佳霖教材分析

本节课的内容属于空间与图形领域,是在学生认识并掌握了长方体和正方体的基本特征的基础上进行教学的。计算长方体和正方体的表面积在生活中有广泛的应用,学习这部分内容,可以加深学生对长方体和正方体特征的理解,解决一些有关的实际问题。同时,还可以使学生对自己周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念,是进一步学习其他立体几何图形的基础。

学生分析

小学五年级的学生的思维能力主要是直观形象到逻辑思维的过渡阶段。他们有一定的空间观念和动手能力,对长方体和正方体也已经有了一些初步的认识,掌握了它们的基本特征。要想理解长方体和正方体表面积的计算方法,必须理解每个面的长和宽各是多少。学生往往因不能根据给出的长方体的长、宽、高想象出每个面的长和宽各是多少,以致在计算中出现错误。为此,教学中加强了让学生动手操作和通过对长方体和正方体实物的观察,来突破难点。

教学目标

1、结合具体情境,经历自主探索长方体和正方体表面积计算方法的过程。

2、知道表面积的概念,掌握长方体和正方体表面积的计算方法,能正确计算长方体和正方体的表面积。

3、在自主解决现实问题的活动中,获得成功的学习体验,增强学习数学的信心。

教学重点

长方体和正方体的表面积的计算方法。

教学难点

理解表面积计算公式的实际意义。

教学方法

引导启发法

教学过程:

一、复习引入

师:前面我们共同认识了长方体和正方体,谁来说一说长方体有什么特

征?正方体呢?

今天我们继续来研究长方体和正方体面的特征(板书长方体和正方体的表

面积)

二、新授

师:看到这个课题你能说说什么叫做表面积吗?

师:知道了什么叫做表面积,接下来我们就来学习长方体的表面积。

请同学们完成下面的填空。

一个微波炉的包装箱(如右图)

(1)它是一个()体,它的长是(),

3dm 宽是(),高是()。

5dm 4dm (2)它的前面是一个()形,长是(),宽是(),

面积是(),它的后面的面积是()。

(3)它的右面是一个()形,长是(),宽是(),面积是

(),它的左面的面积是()。

(4)它的上面是一个()形,长是(),宽是(),面积是(),

它的下面的面积是()。

(5)这个纸箱的表面积是多少?

师：刚才我们算出了这个包装箱的表面积那么如果给我们另外一个长方体怎样求它的表面积？请小组讨论总结长方体表面积的计算公式。

师：一个正方体的棱长是4厘米，它的表面积是多少？

师：小组讨论总结正方体表面积的计算公式。

三、巩固练习

师：知道了长方体和正方体表面积的计算公式，下面我们就利用公式去解决一些问题

1、计算下面长方体和正方体的表面积。（单位：厘米）

3方分米玻璃

四、课堂总结

师:虽然表面积指的是6个面的总面积,但是在实际应用中常常不需要求6个面的面积,这时就需要我们根据实际情况去解决。

师:谁来说说今天的收获?

板书设计

长方体和正方体的表面积

长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2

正方体的表面积=棱长×棱长×6

关于本教案的常见问题

Q：长方体和正方体的表面积名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体和正方体的表面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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