资料摘要
保护我们的听力【教学目标】1、使学生知道过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害,保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。2、让学生通过阅读保护听力的资料,了解我们的听力经常受到哪些伤害,知道保护听力的做法。3、让学生认识到保护听力的重要性,养成良好的用耳习惯和在公共场所保持肃静的
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- 所属课文：保护我们的听力
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- 2018-04-27 07:27:00
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保护我们的听力ppt课件配套教案内容
未知
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关键词：保护我们的听力ppt课件配套教案内容
正文
保护我们的听力
【教学目标】
1、使学生知道过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害,保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。
2、让学生通过阅读保护听力的资料,了解我们的听力经常受到哪些伤害,知道保护听力的做法。
3、让学生认识到保护听力的重要性,养成良好的用耳习惯和在公共场所保持肃静的习惯。
【教学重点难点】
1、了解我们的听力经常受到哪些伤害,知道保护听力的做法。
2、让学生认识到保护听力的重要性,养成良好的用耳习惯和在公共场所保持肃静的习惯。
【教学准备】
学生课前阅读资料库中的《呵护自己的听觉器官》阅读材料。
一个塑料发声罐、几粒黄豆、棉花、毛巾、废报纸等。
【教学过程】
一、导入
游戏:听声辩位(一)
甲同学用布蒙上眼睛,乙同学在教室的角落鼓掌,请甲分辨声音的方位。
听声辩位(二)
甲同学仍然蒙住眼睛,乙同学在教室的角落鼓掌,同时请4位同学在教室里拍桌子,请甲同学再次听声辩位。
为什么第二次听的没那么准确?(因为有干扰)
这时鼓声就是一种噪声。耳朵是我们的听觉器官,需要精心呵护。那么,怎样才能避免听力受到伤害呢?
今天我们就来一起研究如何保护我们的听力。
二、探索研究
1.远离噪声
(1)播放一段悦耳的音乐,让学生说说听的过程中的感受。
(2)播放10秒左右噪声,谈谈听到这些声音时的感受。
(3)生活中有哪些声音属于噪音?
过高过强的声音有可能损伤我们的听力,所以我们要尽量远离这些声音,有时需要捂住耳朵或者戴上保护装置。
2.控制物体发声
我们借用一个小塑料瓶来研究研究如何控制噪声。
(1)用塑料罐做一只“发声罐”。
有什么办法可以使这个塑料瓶发出声音?
放入小石子或者豆子
(2)制定一个改变“发声罐”发生的计划。
有哪些办法可以减小“发声罐”发出的声音?
有什么办法可以让“发声罐”不发声?
把小组的意见集中、修改,选取小组最满意的方法试试。
小组合作计划并实验。
向全班介绍自己小组的计划并展示本组的实验。
(3)师生将各种方法进行归纳:这些方法从本质上看可分为控制声源和阻碍传播途径两种方式。
(4)布置学生课后对生活中人们是怎样减少噪声的进行调查。
3、轻轻说话和大声说话。
(1)说说你认为我们说话的声音会给周围的人带来什么样的影响。
(2)说说你在不同环境(如教室、医院、电影院等)里的感受。
(3)讨论:我们在不同的环境里应该怎样控制自己的声音呢?
四、拓展延伸:
(1)经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生疲劳甚至造成损伤,从而导致听力下降。所以,我们要避免长时间使用便携式视频或音频播放器(如“随声听”、MP3、MP4等)。
现代科技也给人们的生活带来了方便,有些人由于疾病等原因造成了听力下降,这是就需要使用助听器,这种小的电子扩音器能够帮助人们使声音扩大。(学生翻看教材59页图片)
(2)学生阅读资料库中《呵护自己的听觉器官》一文。阅读后让学生谈谈有什么收获。
(3)引导学生交流:
在生活中,有哪些地方需要我们注意保护听力?怎样保护听力?就如何使用耳塞等进行讨论。
(4)课后调查自己生活的社区有哪些控制声音的措施。
五、课堂小结
1、认识噪音,及其对我们耳朵的伤害。
2、减少噪音的方法:
(1)在人耳处减弱。
(2)阻碍声音的传播途径。
(3)控制发生生源。
六、板书设计
保护我们的听力
噪音的定义
减少噪音的方法
文档信息
- 格式： PDF
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-27 07:27:00
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关于本教案的常见问题
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