25 * 海上英魂教案推荐

25* 海上英魂

信宜市怀乡第一中心小学周铭

一、教材简析

这是一篇略读课文,文章记叙了一百多年前爆发的中日甲午战争这一重大历史事件,表现了我军爱国将士同仇敌忾、顽强作战、宁死不屈的英勇精神。

二、教学目标

1、指导学生朗读课文,了解在中日甲午战争中邓世昌率领将士顽强作战的动人事迹,体会英雄们舍身报国的崇高精神。

2、引导学生结合课文内容,理解重点词语的深刻含义,能有感情地朗读课文。

3、帮助学生认识“霎、锚、霄、频、屡、舵”;积累“霎时、频频、毫不示弱、响彻云霄、乘风破浪、置之度外、同归于尽”等词语。

三、教学重点

1.通过阅读课文,理解文中的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解邓世昌等“致远”号官兵的英雄事迹,让学生受到情感的撞击,激发学生对英雄的崇敬之情,激发学生的爱国之情。四、教学难点

通过朗读感悟,理解课文内容,感悟邓世昌为国献身的精神。

五、教学准备

1、学生预习课文;2、多媒体课件,南海军事演习的视频。

六、教学过程

(一)、谈话导入。

1、同学们,一百多年前,1894年,在我国的黄海海面发生了一场非正义的战争——中日甲午战争。这是一场怎样的战争呢?请同学们打开书,我们来读读课文。

2、读课题,质疑:读了课题,你想知道什么?

(二)、初读课文,整体感知。

1、默读课文,注意要借助文中的注音,读准字音,一边读一边动笔批注,标出下列问题的答案,写上读书的感受。

(1)课文按什么顺序,讲了一件什么事情?

(2)课文中哪些语句使你最受感动?找出相应的语句多读几遍,想想你从中体会到什么。

2、检查拼读生字词。

3、组织汇报;指导理清文章的脉络,并相机板书。

谁来说说读书的收获,解答刚才的问题?

4、初读小结:你眼中的邓世昌和将士们是怎样的人?

(三)、细读课文,体会情感。

1、再读课文,然后在小组里读最让你感动的句子,并和组员分享自己的读书体会。

2、集体交流。重点指导朗读“置之度外”、“同归于尽”所在的语句,体会

人物品质，理解词义，并当堂尝试用词造句。

3、回归主题：课文为什么以《海上英魂》为题？

4、情感升华：观看南海军事演习视频，受到爱国主义教育。

(四)、课堂小结。

同学们，正是革命先烈抛头颅、洒热血，用生命换来了我们今天的幸 福生活，让我们珍惜现在的幸福生活，不断地激励自己继续发扬先烈们的

精神和品质，为祖国做出自己应有的贡献。

(五)、巩固练习。

1、按提示把下列词语分别抄写在后面横线上。

目瞪口呆 置之度外 慷慨激昂

同归于尽 魂飞魄散 惊恐万状

写敌军：（ ）（ ）（ ）

写我方：（ ）（ ）（ ）

2、多音字组词。

lù ( ) xiān ( )

绿 鲜 lǜ ( ) xiǎn ( )

(六)、拓展训练。

1、写一写。

我想对邓世昌说：

2、在中华民族反抗外来侵略的斗争史上，无数优秀儿女为捍卫祖国的利

益，把个人生死置之度外，留下许多可歌可泣的事迹。查找相关的资料读一读。

板书设计：

25* 海上英魂

舍身报国

起因：日本侵略 邓世昌

1 共存亡 ○

经过：黄海海战 “致远”舰

2——○6 ○

结果：我方战败

7 ○