Lesson 1 I can help youppt配套教案和课堂实录

课题:Lesson 1 I can help you

教学内容:

1.Let ’s talk

2.生词 again, bad

教学目标:

1.能听懂,会说,会认,会拼读bad,at,help,me,hi

2.听懂会说,并用来对话,交际用语Glad to see you. Me too. How are you? Not bad.

教学重点:

1.词汇

2.交际用语

教学方法:

采用自问自答,和听音乐跟说的方法。

教具准备:

录音机

教学过程:

一.复习检查:

A.复习见面问候:

师生问好:“Hi!XXX”

生:“Hi!Miss(Mr)X”

师:“Glad to meet you.”生:“Glad to meet you, too.”

师:“How are you?”

生:“I’m ok. Thank you. And you?”

师:“I’m fine, too.”

B: 复习单词:am, can, and, that, thank, glad .

二.导入新课:

A.学习生词again和bad。先在黑板上写词。读几遍。然后老师“Look!I can clap my hands”同时拍一下手,再说:“I can clap

my hands again”。让学生明白词的意思。再说:‘I’m fine。How are you?”“Not bad”。

B:导入对话:

用听音导入法和自问自答导入法,导入Let’ s talk的前两个情景:先听两遍录音,然后老师先自问自答:“Glad to meet you

again”“Glad to meet you,too”。再说:“Glad to meet you again。”“Me

too”让学生猜一猜“Me

too”的意思,然后再通过自问自答将对话表演一遍,学生听懂后再听两遍。三.操练:

1.听音跟说,逐句跟说,集体复述。

2.对话两人之间,或学生分成左右两部分,各担任一个角色,互换角色,同座之间,等多种方法进行。

四.小结,测试:

随机抽一些同学进行会话,检测对话内容。

五.作业:

1.写本节所学生词5遍

教学内容:

1. 20个辅音字母。

2.Let’s chant 和Let’s read.

教学目标:

1.会用对话内容

2.能拼读含这些字母的闭音节单词。

教学重点:

20个辅音字母。

教学方法:

用掐头去尾法,对比法学习读音。

教具准备:

录音机卡片

教学过程:

一.复习检查:

A.上节所学句子,师举卡片,上面写“很高兴见到你。”“我也是。”“你好吗?”“不错。”等。让学生说英文。

B.三分钟自由对话:若干同学站起来,说上一课时及以前所学内容。

C.复习字母名称音:唱字母歌或按顺序读字母。

二.导入新课:

A.用掐头法学习6个辅音字母在单词中的读音,老师出示卡片F, L, M, N, S, X让学生先按直呼法读在单词中的读音,再读字母名称音。

B.用去尾法学习9个辅音字母在单词中的读音,老师出示卡片B, C, D, T, V, Z ,J, K方法同A。

C.用对比法学习5个辅音字母G, H, Y,W, R在单词中的读音。

D.用字母组合对比记忆法学习3个字母组合的发音ch, sh, ck介绍完后,老师领说,学生跟说几遍。

三.操练:

A.5个元音字母再单词中的读音,让学生反复说A, E, I, O ,U

am, an, and, bag, cap, cat, hen, red, ten, yes, bed, help, big, fish, is, in,

dog, fox, frog, duck, mum, but, us

B.看图朗读Let’s read中的8个单词

四.测试:

让学生举例说出5个元音字母在单词中的发音单词。

五.作业:

练习册1,2.

板书设计:

Lesson 1 I can help you

Glad to meet you.

Glad to meet you , too.

教学反思:

从第一节英语课开始我就渗透语音教学,教给学生发音,强调发音要领,持之以恒,以听说为主方向,让学生在有意和无意中真正感受到英语.学生学习英语. 面向全体学生,因材施教,充分调动每一个学生的积极性主动性,让每个学生主动地、生动活泼地学习和发展,一步一个脚印,最终都有所学。