2 我是什么含PPT的教学设计及点评

《我是什么》教学设计

教学目标

1、认识11个生字,会写8个字。

2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系,树立环保意识。

教学重难点

1、正确流利地朗读课文。

2、了解水的变化及与人类的关系。

教学过程

一、导入

1、师生问好!

2、猜谜语?

老师:在上课之前呢,老师先给大家带来了一个谜语。这位朋友,会变化,他不但会变别的东西,自己也会变。你们猜猜他是谁?好吗?“小小石猴本领真大,七十二变难不住他;降妖除魔身手好,保护唐僧去西天!”

他是谁?

谜底:孙悟空

3、板书课题

老师:小朋友猜谜语的本领可真高,今天老师也要带你们去认识一位和孙悟空一样,会变身的朋友。他就藏在我们今天要学习的课文里,请同学们伸出手指来,和老师一起书写课题。

4、齐读课题

老师:请同学们齐读课题,师指课题问:我是什么呢?相信会读书的孩子一定能找到答案。

师:请同学们开始自由读课文吧。

二、新授

(一)字词学习

师:刚才老师听到同学们朗读的声音很大!可是不知道是不是你们是不是都读准了每一个字音。老师现在要来检查一下啦!

1.收集水滴

2.指名读词

漂浮雹子暴躁灌溉庄稼冲毁机器淹没灾害3.老师:真厉害!全班齐读一遍

(二).课文学习

1.一二自然段学习

师:刚才同学们已经读了课文,那谁知道,这个“我”是什么呢?生:……我是水。

师:你从哪里知道的?

生:……

(若生找不出,师示例:)

师:老师有个办法发现了,课文第一句:我会变。太阳一晒,我就变成汽,因为这个“汽”有三点水。

2. 水的变化

师:水,会像孙悟空那样变呢!它会变成什么呢?请同学们自由读一读课文的一、二自然段,看看水都能变成什么?用笔把你找到的画出来。开始吧……找到了吗?

1.)水会变成什么?水是怎么变成汽的?

汽:太阳一晒,我就变成汽。(真厉害,会用课文的原话来回答。师画太阳,汽。)

2).还会变成什么?又是怎么从汽变成云的呢?

云。(师画出云)

师:云姐姐可喜欢打扮自己了。请同学们看着大屏幕。

师朗读:有时候我穿白衣服,有时候我穿黑衣服,早晨和傍晚我又常常把红袍披在身上。

听了这段你觉得云姐姐怎么样啊?——很喜欢打扮自己,打扮的可漂亮了。

师:是啊,云姐姐可喜欢打扮自己了,那你能不能读出云姐姐的美丽?

(老师想看看,有没有能比她读到更好的)多名朗读,她读的好吗?那你们能不能和她读的一样好呢?

全班齐读。

同学们都读到很棒,那什么样的天气穿白衣服?——晴天,那什么样的天气白云穿黑衣服?——阴天,下雨天;

那早晨和傍晚又把红袍披在身上,那早上我把云叫做——朝霞,傍晚叫做——晚霞

3)除了汽和云,“我”还会变成什么?齐读第2自然段,找一找,并说一说。

4)水还会变成雨。

生读,师画出。

5)雹子。读原文。

冰雹是什么样子的啊?——一个一个圆圆的硬硬的,打在身上会——疼。

(师板书画出冰雹)

6)还会变成雪。

生读,师画出雪。

说说雪花的样子?

师:同学们找到非常准确,说明你们读书都非常认真。第二自然段有三个表示雨、雹、雪的动作的词,有谁能找出来吗?把它圈出来!动词就是表示动作的词,比如“跳、写、……”

落飘打

7)师:接下来我们要来玩一个找朋友的游戏,帮这三个表示动作的词找到自己的朋友。

8)师:水的变化可真大啊,谁来美美的把第二自然段读一读。

(指导读出三个动词,打字读重些,飘字读轻些……)全班一起加动作读

师:你们真棒,真是不错的小演员。

9)拓展:

水还能变成什么?

凉爽的清晨,我会在花瓣上滚来滚去,人们叫我“露珠”。

冬天的清晨,我变成神秘的青纱,遮住了你的眼睛。人们叫我“雾”。秋天,我变成晶莹的小冰花,盖在动植物上。人们叫我“霜”。

这些都是水的变化。

3.水在哪里?

1)理解水的位置,且体会水在不同地方的状态

师:水虽然会这么多变化,可是它总得有地方居住啊!那你们说它平时都待在哪里呢?有哪些活动呢?

指名说出

师:同学们都找出来了,那老师现在和同学们一起来合作,把第三自然段读出来,好吗?

老师读水的位置,你们读水在那里干什么。……准备好了吗?指名生说出:池子、小溪、江河、海洋

同学们看大屏幕,告诉老师看见了什么?

在池子里……睡觉

在小溪里……散步

在江河里……速度比较快,所以是奔跑

在海洋里,海浪声音,……指名说说海洋里的水的样子,声音……所以我们把水在海洋里的样子比作是:跳舞、唱歌、开大会。

2)指导朗读

A.指名读并指导

睡觉(轻一些)

B.全班齐读。

师:读的好吗?老师相信,你们也能读得这么好!一起来?

C. 再读

师:真厉害!

4. 四自然段学习

(1)师:水呀可是无处不在的呀,它不但变化多,而且变化大。下面我们一起来看看课文的第四自然段。

指名读。

(2)请同学们把这两句话读一读。(课件)

有时候我很温和,有时候我很暴躁。

我做过许多好事,也做过许多坏事。

(3)师:那水什么时候温和啊?

生:……心情好的时候,心情好的时候它就做好事。

师:做了哪些好事?

生:灌溉田地,发动机器,帮助人们工作。

师:水什么时候暴躁啊?发脾气的时候,发脾气的时候做坏事,做了哪些坏事?

生:淹没庄稼,冲毁房屋,给人们带来灾害。

(4)人们想出种种办法管住我,让我光做好事,不做坏事。你知道有哪些办法吗?

三.课堂小结。

师:水不光自己会变身,性格脾气也会变。它在我们的生活中无处不在,我们洗脸刷牙,做饭烧菜,洗衣服……很多很多地方都要用到它,它是我们生活离不开的好伙伴。我们都应该做环保小卫士,要珍惜它,保护它!

四.作业:1.朗读课文。

2.找找资料,看看我国水资源情况怎么样。