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万以内数的认识整理与复习

平昌县云台小学:张艳琼

教学目标:

1、通过复习万以内数的认识及使学生进一步掌握数的读法、写法、数的组成、较大数的估计。帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解,沟通各部分内容之间的内在联系。2、培养学生正确地综合运用知识的能力,进一步提高学生综合运用所学知识解决一些简单实际问题的能力。

3、培养学习数学的兴趣和自信心,进一步发展学生的数感。

教学重点:

数的读、写、组成及学生综合运用知识的能力。

教学难点:

学生灵活地综合运用知识解决问题。

教具学具:多媒体课件。

教学过程:

一、谈话导入

同学们,我们已经学习了万以内数的认识,通过这一单元的学习,用自己喜欢的方法整理知识点,并用“我知道了,我理解了,我会,我能……”对这一单元知识进行梳理。

这节课我们就一起来复习“万以内数的认识”。(万以内数的认识整理与复习)

二、整理复习

1、数位顺序表

要想复习好万以内的数,就要用到一个非常重要的帮手——数位顺序表。

伸出你的右手,一起来边指边说:

从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位,第四位是千位,第五位是万位…,完整数位顺序表。

它们的计数单位分别是:一、十、百、千、万……

每相邻两个计数单位之间的进率都是10。

记住了吗?

闭上眼睛,把数位顺序表印刻在你的脑海中。

睁开眼睛,从右边起第二位是?第四位是?第五位是?

脑海中有了数位顺序表,我们就可以继续往下走。

2、读数复习:

你能读出这些桥的长度吗?你是怎样读的?读数的时候需要注意什么?

(指名学生回答)

追问:“ 2006”怎么读?四位数中间的两个0怎么读?

学生汇报后,总结出读数的方法。

同桌相互说一说。

3、写数复习:

下面请大家当一回小小记录员!我报数字你来记!记在练习本上,老师只报1次哦!比比看谁听得最仔细,记得最准确!请一名同学到黑板上写数。并说数的组成。

你能提醒大家写数时要注意什么?学生交流写数的方法。

4、比较大小

刚才那位同学写了这些数,你能帮他从低到高排一排吗?在比较这些数的大小时,你有什么

好的窍门吗?引导全班学生复***小比较的方法。

5、对较大数的估计

这张照片是老师学习时会场的老师们,你们能帮老师估计一下会场的老师人数吗?引导全班学生复***数的估计的方法。

三、梳理知识,形成知识树。

在大家的齐心协力下,这棵知识树上结满了智慧果。以后,我们也可以用这种方法来“整理与复习”学过的知识。相信在大家的努力下,咱们的知识树一定会更加枝繁叶茂,结出丰硕的果实。

四、课堂达标检测

学习了这么久,同学们一定有些累了,接下来我们一起来练习一下。

学生独立完成,当堂订正,便于掌握孩子的达标情况。

五、课堂小结:

这节课你有哪些收获?你对自己的表现满意吗?