Part C板书设计及设计说明｜教案在线预览

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My body第三课时教学目标:一.学习“四会”单词:hand, body, foot, arm, leg, hair 并用所学单词和句型描述自己身体的各个部位。二.学习Does it have …句型及其肯定和否定回答。教学重点:能听懂、会写、会读、会说hand, body, foot, arm,

资料类型：教学教案文档

所属课文：Part C

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2018-05-28 10:03:00

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学校：陕西省咸阳市彬州市西街小学

Part C板书设计及设计说明

未知

2018-05-28 10:03:00

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关键词：Part C板书设计及设计说明

正文

My body

第三课时

教学目标:

一.学习“四会”单词:hand, body, foot, arm, leg, hair 并用所学单词和句型描述自己身体的各个部位。

二.学习Does it have …句型及其肯定和否定回答。

教学重点:

能听懂、会写、会读、会说hand, body, foot, arm, leg, hair。教学难点:

掌握Does it have …句型及其肯定和否定回答。

教学环节:

∙展示目标

(一)学习“四会”单词:hand, body, foot, arm, leg, hair 并用所学单词和句型描述自己的五官。

(二)学习Does it have …句型及其肯定和否定回答。

∙自主学习

(一)温故知新

完成read and color 的染色练习。

(二)阅读方法

对照课本第4页,边看边练习拼写描述身体部位的单词。

(三)互助释疑

同桌间读对话,理解一般疑问句的用法。

(四)探究出招

小组合作用Does it have …造句,并进行回答。

∙展示交流

(一)小组展示

小组内练习用英语描述身体各个部位。

(二)班级展示

指名小组上讲台做游戏,用英语描述自己或者他人身体的各个部位。

∙巩固升华

(一)教师放录音,学生跟读,纠正读音。

(二)学生开火车读单词。

(三)小组内分角色读对话。

(四)上台表演对话。

∙课堂检测

∙作业当堂清

1.单词拼写

h d 手 b dy 身体 f t 脚

l g 腿 m 胳膊 h r 头发h d 手 b dy 身体 f t 脚

l g 腿 m 胳膊 h r 头发2.单词连线

Hand body foot leg arm hair 手身体脚腿胳膊头发∙挑战自我

重新排列句子顺序

( ) Yes, it does. It has two legs and two feet. ( ) No, it doesn’t.

( ) Look at my toy. This is the body. And it has arms and hands.

( )Does it have hair?

( ) Does it have legs?

板书设计：

hand 手

body 身体

foot 脚 Yes, it does./No, it doesnarm 胳膊

leg 腿

hair 头发

Unit 1 My body …？ ’t Does it have

关于本教案的常见问题

Q：Part C板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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