3.文明的社区生活教案设计

《身边的公用设施》教学设计

教材分析:

“身边的公用设施”是河北版《品德与社会》三下第二单元“第三课《文明的社区生活》的第一个话题,内容所体现的是《品德与社会》课程标准中部分要点,即:体验公共设施给人们生活带来的便利。形成爱护公共设施人人有责的意识,能够自觉爱护公共设施。这也是社会主义核心价值观中“文明”“和谐”的体现。

学情分析:

小学三年级的孩子们对于公用设施,他们已经有了一定的了解和使用体验,比如健身设施、垃圾箱、路灯等。在学的过程中,结合公用设施的特点,让孩子切身体验,他们就更能感受到公用设施的作用与重要性。

随着国家法治化进程的推进,爱护公用设施的相关法律日益完善,作为新时期的小公民也需要了解相关的法律知识,法治教育是教师教学应具有的基本维度,所以本课结合教学内容进行了法治教育。社会的发展和孩子们活动范围的扩大,他们接触的新型的公用设施也越来越多,遇到不会使用的公用设施应该怎么办,是摆在孩子面前的真实问题,教师需要交给他们学习的意识和方法。

总之,三年级孩子好奇心强,模仿能力强,价值观正在逐步形成。通过本课的学习,他们可以更多地了解身边的公用设施的作用;懂得爱护公用设施的重要性,知道要正确使用公用设施;遇到不会使用的公用设施时,懂得可以通过看说明提示等方法来学习使用;帮助学生树立爱护公用设施的道德观念和法律意识,形成正确的价值观,适应社会的发展,发展学生的社会性。

根据学情和对教材编写意图的理解,我们对教材进行了重组,结合教学目标大胆开发课程教学资源,创造性使用教材,选择了适合学生的情境教学和体验活动。

教学目标:

1.认识身边的公用设施,了解它们的作用,感受公用设施为人们生活带来的便利。

2.了解并学习常见公用设施的正确使用方法,初步形成自觉爱护公用设施的意识。

3 . 知道公用设施受法律保护,懂得爱护公用设施是大家的责任。

课前准备:

1. 学生:完成课前调查表;带上书包。

2. 教师:教材,教学课件,鼠标笔,写好板书;准备手推车。

教学课时:

一课时。

教学过程:

活动一:公用设施我知道

1. 认识特殊的朋友。

2. 了解“公用设施”概念。

3. 说说身边的公用设施

过渡:在我们身边,有许许多多的公用设施。这些公用设施有什么作用,我们又该怎么爱护它们呢?今天我们就来聊一聊我们“身边的公用设施”。

活动二:公用设施作用大

1. 交流、感受公用设施带来的方便

体验活动一:搬运物品

体验徒手提重物和使用便民服务车运重物的不同感受。

小结:我们身边的公用设施给我们带来了方便、健康、快乐。(相机板书:作用大)

2. 进一步了解公用设施的作用

(消防栓、灭火器、消防报警按钮)

小结:像消防栓这样的公用设施,一旦有需要,它们就能保障我们的安全。平时可不能乱碰。

3. 了解特殊人群专用的公用设施

体验活动二:孕妇上厕所

小结:特殊的公用设施不仅作用大,还是社会进步和文明的表现。带有标志的特殊人群使用的公用设施,我们不能占用。

活动三:公用设施会使用

1.了解怎样正确使用电梯。

2.交流:遇到不会使用的新型公用设施该怎么办呢?

3.认识更多的先进的公用设施:为手机充电的太阳能垃圾箱、自助挂号缴费充值机、检验报告自助打印机、自动存取款机、自动取票机、触屏式阅报机……

小结:这么多先进的公用设施,当我们遇到不会使用时,可以学一学,问一问,看一看。

活动四:爱护设施靠大家

1.小组活动:

(1)交流发现的生活中公用设施损坏的现象。

(2)说一说我们遇到这些情况应该怎么做呢?

2.看教材36页案例:窨井盖丢失引发的悲剧,思考这个事例让你想到些什么?

3.“法律大讲堂”

(1)《中华人民共和国治安管理处罚条例》第二十五条规定,凡是故意损毁路灯、邮筒、公用电话或者其他公用设施,尚不够刑事处罚的,处50元以下罚款或者警告。

(2)《中华人民共和国刑法》第一百一十九条规定:破坏交通工具、交通设施、电力设备、燃气设备、易燃易爆设备,造成严重后果的,处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。

小结:公用设施为大家,要靠你我爱护它。爱护好公用设施是我们每个公民应尽的责任。

4.欣赏富有创意的公用设施

总结:我们身边的公用设施不仅给我们带来方便、安全,还让我们的生活越来越美好!希望大家创造出更美观、更舒适、更方便的公用设施。