口语交际教学设计范文设计意图｜教案在线预览

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口语交际教学时间:一课时教学过程;一、激趣导入:1、导语:这一单元,我们学习了许多民间故事,你们看有的神鸟,有的格萨尔王,有的冬不拉,有的火把节,有的刘三姐。在我们这五十六个民族大家庭中,还有许许多多民间故事和民间歌谣呢!今天,我们就召开一个故事会,请各组同学来讲讲你们组搜集、整理的故事或歌谣。2、

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所属课文：口语交际

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学校：太康县毛庄镇蒋埠口学校

口语交际教学设计范文设计意图

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关键词：口语交际教学设计范文设计意图

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口语交际

教学时间:一课时教学过程;

一、激趣导入:

1、导语:这一单元,我们学习了许多民间故事,你们看有的神鸟,有的格萨尔王,有的冬不拉,有的火把节,有的刘三姐。在我们这五十六个民族大家庭中,还有许许多多民间故事和民间歌谣呢!今天,我们就召开一个故事会,请各组同学来讲讲你们组搜集、整理的故事或歌谣。

2、提出要求:

(1)讲故事或歌谣时吐字清楚,内容健康、具体。

(2)语气生动、用手势助说话气势。

3、全班交流

4、介绍过程

刚才同学们故事讲的好,能把你们搜集过程或整理过程向全班介绍吗?

5、(1)组长将填写表格利用投影给同学们看,并进行讲解。(2)组员补充并说说体会表格一搜集途径时间小组成员搜集途径(画“√”)具体内容采访图书馆上网读物

表格二整理资料

按主题分类故事名举例善良、美好的勤劳、质朴的勇敢、无畏的聪明、智慧的

二、各组把找到的民间故事及歌谣作为内容办一份小报,在全班展示并评出最佳编辑、记者、优秀小报。

(出示老师找的歌谣,让学生读一读,出示教师准备的一份小报请同学参看。)

关于本教案的常见问题

Q：口语交际教学设计范文设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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