时、分、秒第二课时教案是什么类型的资料？

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时、分、秒第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：时、分、秒第二课时教案

正文

第1课时认识时分秒

洪雅县致远学校孙晓琴

【教学内容】

教科书第105--106页例1、例2和第108页相关的课堂活动。

【教学目标】

通过对钟面的观察,认识秒针和时间单位时、分,知道1时=60分。

在感受用1分时间所做事情的活动中,初步建立起分的时间观念。

在观察、认识钟面的活动中,培养学生的观察和探究能力以及积极主动学习的情感与态度。

体验数学与生活的联系,并养成遵守作息时间和珍惜时间的良好习惯。并进行爱国主义教育。

【教学准备】

1.多媒体课件或图片。

2.实物钟面教具1个,每个学生1个实物时钟。

3. 体验一分钟能做什么的练习单.

【教学过程】

一、创设情景,激发兴趣多

1.谜语引入:诚实又辛苦,日夜来报数,只报到十二,多了数不出.(钟表)

2.媒体演示:”嫦娥二号”卫星在西昌卫星发射中心发射的情景.教师:从画面中你们看到些表示时间的单位?告诉了我们一件什么事情?

根据学生反馈的信息,老师简要介绍,对学生进行爱国主义教育,为祖国取得的成就感到自豪。

教师:刚才我们从哪里知道了射时间是在18时59分57秒进行的呢? (画面的钟面上)

教师:现在我们就一起来认识钟面。板书:认识钟表。

[点评:教师利用卫星上天课程资源,一方面丰富了学生的知识面,同时较自然地引入了新知的教学。]

二、依托学生经验,感知钟面

1.提问 :关于钟面,同学们都已经知道些什么?

2.观察钟面,根据学生回答引导观察出示钟面。

(1)指一指钟面上的时针、分针、秒针。

(2)学生或老师向同学们介绍秒针,(钟面上最长最细的针,板书:秒针)引导学生看一看自己的钟面,指一指秒针是哪根。

(3)教师:钟面上除了时针、分针、秒针外,还有些什么?(数字和格子)

(4)引导学生观察:钟面上有几个大格、每个大格有多少小格,钟面上一共有多少个小格?

3.分别说一说

分针走1小格和时针走1大格的时间各是多少?

4.拨一拨,看一看,说一说

当时针走1大格时分针正好走了多少?(1圈)是多少小格?(60小格)

就是多少分?(60分)

思考讨论:1时等于多少分?

通过演示,可以看出,时针走一大格,分针正好走一圈,也就是60分,所以

1 时 = 60 分

师:2时等于多少分?4时呢?你是怎么想的?

时可以用字母h表示,分可以用字母min表示,所以

1 h = 60 min

5.填空练习,巩固刚才所学知识点.

三.感受并体验一分钟

1.听音乐,感受一分钟有多长。

2.分小组练习:体验一分钟能击掌多少次?师计时,各小组合作完并评比.对学生进行诚实品质的教育。

3.体验:一分钟能从1数到几?

4.体验:一分钟能写几个字?进行书目书写和个数的评比。

5.从资料上看看一分钟脉搏跳多少次?动车一分钟行多远?工厂一分钟生产多少铅笔?等等

四. 巩固练习:完成书上课堂活动。

五. 快乐提能力:

3时=( )分

120分=( )时

4时=( )分

1时半小时=( )分

六. 出示名人名言,对学生进行爱惜时间,遵守时间的教育。

七. 总结全课:你有什么收获?还有什么疑问?

资料摘要

时、分、秒第二课时教案

时、分、秒第二课时教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：时、分、秒第二课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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