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《要是你在野外迷了路》教学片段探究规律巧背诵师:这是一篇蕴含丰富知识、秀丽的小诗,我们要把它积累下来,丰富自己的语言。背诵也是有规律的,这样会提高我们背诵的能力。仔细观察这首诗,你发现了什么?生:我发现第一小节和最后一小节前三行都是一样的,只有最后一行不同。师:你观察得真仔细,有了这样的发现,我们只
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17 要是你在野外迷了路优秀教案板书设计
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关键词：17 要是你在野外迷了路优秀教案板书设计
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《要是你在野外迷了路》教学片段
探究规律巧背诵
师:这是一篇蕴含丰富知识、秀丽的小诗,我们要把它积累下来,丰富自己的语言。背诵也是有规律的,这样会提高我们背诵的能力。仔细观察这首诗,你发现了什么?
生:我发现第一小节和最后一小节前三行都是一样的,只有最后一行不同。
师:你观察得真仔细,有了这样的发现,我们只要把这两个小节的最后一句仔细背一背就可以了。同学们试一试吧!
(生练习背诵)
师:这篇课文给我们讲了哪几种天然的指南针?
生:天然的指南针有太阳、北极星、大树、雪。
师:这首诗的第2~5
生1:第一行讲的都是在什么时候使用指南针。
生2:第二行说的是哪个天然的指南针会来帮忙。
生3
(生尝试练习背诵第2
赏析:
容上的相似,在理解了每一行所表达的内容的基础上,引导学生一边想象画面一边背诵。这节课学生不仅仅获得语言、内容上的积累,同时也探究了背诵方法。
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