资料摘要
蜘蛛开店人教版罗庄乡南罗庄小学贾瑞环教材分析:《蜘蛛开店》是一篇有趣的童话故事,它用孩子们都非常熟悉的蜘蛛作为文章的主人翁,激发学生学习的兴趣。本文主要讲了一只蜘蛛闲着没事做,于是就想到了开店。它首先卖口罩,结果来了一只河马,让它织了一整天;紧接着, 它又改卖围巾,结果来了一只长颈鹿,让它织了一个星
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- 所属课文：20 蜘蛛开店
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- 2020-12-20 10:01:40
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- 学校：唐县罗庄乡南罗庄小学
20 蜘蛛开店第二课时教学设计
未知
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关键词：20 蜘蛛开店第二课时教学设计
正文
蜘蛛开店
人教版罗庄乡南罗庄小学贾瑞环
教材分析:《蜘蛛开店》是一篇有趣的童话故事,它用孩子们都非常熟悉的蜘蛛作为文章的主人翁,激发学生学习的兴趣。本文主要讲了一只蜘蛛闲着没事做,于是就想到了开店。它首先卖口罩,结果来了一只河马,让它织了一整天;紧接着, 它又改卖围巾,结果来了一只长颈鹿,让它织了一个星期; 最后, 它又改卖袜子, 结果来了一只长了四十二只脚的蜈蚣, 直接把蜘蛛吓回到了树上。这个故事以简单而有趣的故事情节,向我们展示了蜘蛛开三次店都遇到了大困难,从而让学生明白:做任何事都不会是一帆风顺的,它总会遇到困难。让学生学会迎难而上,而不是像蜘蛛那样一味地退缩,相信只要坚持了,总有一天会成功。
教学难点:通过学习课文的字、词、句,让学生了解蜘蛛开了三次店:口罩店、围巾店、袜子店,让学生体会生活中的事情并非都是一帆风顺的。
教学课时:3课时
本次授课:第二课时
教学过程:
一、复习导入
1.指名认读生字。
商店决定编织终于围巾星期
蹲着寂寞口罩顾客工夫长颈鹿袜子蜈蚣
2.开火车读词语,齐读。
二、学习课文
1.自读课文,找出蜘蛛开了什么店,卖了什么商品,要卖给谁。
(学生讨论,教师总结)
口罩编织店——口罩——河马围巾编织店——围巾——长颈鹿袜子编织店——袜子——蜈蚣
2.学习第2--4自然段
(1)小组合作朗读,思考:这几个自然段讲的什么?(蜘蛛开了口罩编织店)
(2)蜘蛛为什么开口罩编织店?(因为口罩织起来很简单。)
(3)蜘蛛的编织店里口罩卖多少钱?(一元钱)你觉得一元钱贵不贵?为什么?(4)蜘蛛的店里来了一位顾客,这位顾客是
(河马)。给河马织口罩简单吗?(不简单)为什么?(因为河马的嘴巴那么长)所以蜘蛛感叹道“口罩好难织啊”。
(指导学生体会“简单”到“难”的变化)
(5)出示句子:河马的嘴巴那么长,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的工夫,终于织完了。①指名同学读句子,指导读出万分感叹,如释重负的感情。②学习“工夫”“终于”两个词语。③请同学用“终于”练习口头说句子。
3.出示第5自然段
(1)学生自由举手朗读。
(2)蜘蛛觉得围巾织起来很简单,你们说对吗?
(3)同学们都说得很有道理,下面我们继续学习课文,看看织围巾到底简不简单。 4.根据前面的学习方法,学生分组学习第6~8自然段。
(1)分组讨论,小组长按照合作要求指导学习课文。
(2)教师总结学习反馈。(蜘蛛卖围巾,碰到长颈鹿,长颈鹿的脖子和大树一样高,蜘蛛足足忙了一个星期才织完围巾。可见织围巾也不是一件简单的事情。)
5.指名读第9--11自然段。
(1)最后蜘蛛的袜子店迎来四十二只脚的蜈蚣,蜘蛛的反应是怎样的?(吓得匆忙跑回网上)
(2)蜘蛛的反应告诉我们这织袜子也不是一件简单的事情。
板书词语,自由读。
卖口罩河马一整天
卖围巾长颈鹿一星期
卖袜子蜈蚣
观察:每排词语和课文对照,有什么发现?
三、根据图复述课文,讲故事
小组内交流故事内容,派代表上台讲故事,为讲得好的同学给予奖励。
总结:
学了这篇课文,你想给蜘蛛说些什么?
(做什么事都有很难做的地方, 不可以朝三暮四, 遇到困难要想办法解决,不可以一味逃避。)
做任何事情不能只图简单)
板书:
蜘蛛开店
口罩编制店围巾编制店袜子编制店
河马长颈鹿蜈蚣
一整天一星期蜘蛛逃回网上
作业:展开想象续编故事!
课文的最后,蜘蛛跑回网上,那么蜈蚣的袜子到底织没织出来呢?如果你是蜘蛛,你准备开一家什么店?想象一下会遇到什么有趣的动物?
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关于本教案的常见问题
Q：20 蜘蛛开店第二课时教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《20 蜘蛛开店》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。