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24时计时法教案第一课时合川区涞滩镇双龙湖完全小学教师王欢一、教学内容分析本节课出西南师范大学三年级上册第6单元年、月、日中的24时计时法,教材第 69 页。二、教学目标,1、知识与技能:通过创设情境,使学生了解24时计时法,学生们初步理解其基本原理,会用24时计时法,正确的表示一天中的时刻,发现

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学校:重庆市合川区涞滩镇双龙湖完全小学

24时计时法教案和学案内容

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24时计时法教案和学案内容

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关键词:24时计时法教案和学案内容

正文

24时计时法教案

第一课时

合川区涞滩镇双龙湖完全小学教师王欢一、教学内容分析

本节课出西南师范大学三年级上册第6单元年、月、日中的24时计时法,教材第 69 页。

二、教学目标,

1、知识与技能:通过创设情境,使学生了解24时计时法,学生们初步理解其基本原理,会用24时计时法,正确的表示一天中的时刻,发现并归纳24时计时法和普通计时法的转换方法,并能正确进行相关的转换。

2、过程与方法:通过自主探索,合作交流,学生们经历24时计时法的认识过程,进一步培养了观察比较归纳能力,增强探究意识。

3、情感态度与价值观:体会24时计时法在生活中的广泛应用,进一步增强时间观念,学会珍惜时间,珍爱生命。

三、学情分析:

三年级学生的年龄思维方式正从具体形象思维向抽象思维过渡,时间单位是比较抽象的计量单位。小学低年级学生只能理解和掌握那些与他们的实际生活最接近的时间单位,如我们每天在钟面上都能看到的时、分等。学生在每天日常生活中,看节目预告、作息时间表等,已经接触到了24时记时法的时间表示方法,有了一定的感性认识。

四、教学重难点:

重点:让学生理解24时记时法,能正确用24时记时法表示生活中的时刻。知道24时计时法表示的时刻的含义。

难点:掌握两种不同记时法的特征,发现普通记时法和24时记时法中表示时间相互转化的规律,正确对这两种记时法进行相互转化。

五、教学过程:

(一)巧设疑问,激趣引入

1、故事—懒羊羊被抓

一天,美羊羊和懒羊羊相约8点在小河边玩,美羊羊一大早来到河边,一直等到中午还是不见懒羊羊,就生气的走了。当天快黑时,懒羊羊才来到河边但没见到美羊羊,却被躲在树林里的灰太狼抓走了。

师:懒羊羊被抓与他理解的时间有关系吗?你是怎么想的?

师:你真会思考,我很喜欢你!

师:懒羊羊被抓了,你们想解救它吗?灰太狼说,只要你们用智慧征服了它,它就放了懒羊羊。所以这节课你们要认真学习,学会思考,用智慧解救懒羊羊。你们有信心吗?

2、复习普通计时法

师:你还喜欢看什么动画片?你能用时间词语(上午、下午、晚上等),说说你们喜欢的电视节目的开播时间吗?

师:你真会观察!这种带有上午、下午、晚上等时间词语的计时方法叫做普通计时法或者12时计时法。

师:有没有一种不使用时间词也能不重复的表示一天中某一时刻的计时法呢?

3、引出24时计时法

呈现航班办理登记手续时间和《大风车》播出时间,观察与普通计时法的不同之处,引出

24时计时法。

师:这种计时法前面有时间词语吗?这种计时法叫什么名字?(24时计时法)

师:为了简明不易出错,交通、广播电视和邮电等部门常用24时计时法,它也是国际通用的唯一的一种计时法.

(二)自主学习,获取新知

1.自主学习

思考以下问题:

时针走第一圈时,用24时计时法怎么计时?

时针走第二圈时,用24时计时法怎么计时?

2、怎样用24时计时法记时?

师:孩子们,刚才你们自学了24时计时法,现在你们能告诉老师怎样用24时计时法记时吗?师:时针走第一圈时,();时针走第二圈时,() (也就是加上前面一圈时针所走的12小时)。

及时练习:

说一说

请用24时计时法说说:

什么时间开始上下午第一节课?

什么时间放学?

晚上什么时间睡觉?

练一练

请用24时计时法改改:

早上7时

中午12时

下午2时

晚上9时

师:请小朋友们用24时计时法改改,写到答题卡上。

3、合作探究:

普通计时法如何转换成24时计时法?

时针走第一圈时:

时针走第二圈时:

24时计时法如何转换成普通计时法?

时针走第一圈时:

时针走第二圈时:

教师板书黑板上总结

(三)巩固应用

闯关游戏

第一关:我会拨

1、拨一拨。

15时 21时

20时40分 23时17分

学生拨时间,再请一个学生上讲台拨,师讲评并强调易错点。

第二关:我会判

1、小明早上6时起床,7时睡觉。( )

2、小红今天下午14时要看一场球赛。( )

3、马上到4:10了,要放学了,我好激动。( )

第三关:我会找

根据小朋友头上戴的时间图片,找对应的时间朋友。

下午7时 24:00

中午12时 17:30

下午5时30分 12:00

上午7时40分 19:00

晚上12时 7:40

懒羊羊:朋友们,谢谢你们用智慧解救了我!

(四)评价反馈

通过刚才的学习,你有什么收获?

(五)拓展延伸

请设计一个精美的卡片并用24时计时法记录你一天的时间安排。

师:孩子们,请你们用24时计时法记录你一天的时间安排,比如周六,并制作成一个精美的卡片。你们可以记录一下什么时候起床,什么时候才早饭,什么时候做作业等等。我们一天只有短短的24小时,即使是周末,我们也要好好的利用时间,珍惜每一分每一秒,珍惜时间就是珍爱生命。今天的课就上到这里,谢谢大家!

六、板书设计:

去掉时间词(第一圈)

24时计时法

普通计时法:去掉时间词+12(第二圈)

加上时间词(第一圈)

加上时间词-12(第二圈)

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关于本教案的常见问题

Q:24时计时法教案和学案内容是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《24时计时法》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。