1 春夏秋冬教学设计第二课时是什么类型的资料？

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1 春夏秋冬教学设计第二课时｜教案在线预览

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关键词：1 春夏秋冬教学设计第二课时

正文

小学一年级语文下册课文识字1

《春夏秋冬》教学设计(第一课时)

一、教学目标

(一)知识目标:

1、认识“霜、吹”等8个生字。

2、会写“春、风”等7个字。

3、认识偏旁:雨字头“雨”,双耳旁“阝”风字旁“风”

(二)能力目标

正确流利地朗读课文,理解文中词语意思。

(三)情感目标:能主动积累有关四季的词语,体会四季景色的不同,养成留心观察周围事物的习惯。

二、教学重点:认字和写字,练习朗读。

三、教学难点:分辨汉字,认识偏旁,了解课文。

四:教学方法:讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法

五、教学媒体:教学挂图,生字卡片,课件

六、教学时间:三课时

教学过程

一、导入谈话

同学们,我们曾经学过四季这篇课文,我们知道四季指什么吗?(春夏秋冬)我们今天继续学习关于春夏秋冬的景物。

二、课件出示或者图片出示本课的插图

老师板书课题《春夏秋冬》看图:这些美丽的景物是我们四季的代表事物,我们读一读课文吧。

三、学习生字

(一)初读课文

1、听老师读。

2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的呦,不要齐读。

3、一边读一边圈出本课的生字。

(二)学习生字

1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。

shuānɡchuīluò jiànɡ piāo yóu chírùchūn fēnɡdōnɡxuě huā霜吹落降飘游池入春风冬雪花2、分析生字:一个一个生字分析:看生字看生字拼音是几拼音节,什么偏旁部首,什么结构,怎样组词,是否多音字,反义词等。例如

学习生字霜:音节:三拼音节,偏旁:雨字头,结构:左右结构,认识偏旁雨字头,请同学组词,最少说三个词,可以一起说,也可以找学生说。

3、就这样一个一个学完本课生字。

反义词

入——出降——升落——升

近义词

入——进落——降

这节课我们要记住

雨字头“雨”,

双耳旁“阝”

风字旁“风”

多音字

luò落叶 xiánɡ投降

落降

là丢三落四 jiànɡ

(三)我书中的组词

请学生圈出本课中的生字组词

如果本课有现成的组词,就直接圈出来,如果本课的生字没有现成的组词,可以写一个,以备以后忘了组词可以随时翻看。

四、朗读生字

(一)带拼音朗读生字

1、学生齐读:说出音节,偏旁部首,结构,每一个字组三个词语,每一个字组三个词语。

2、学生领读(一课一领读)

(二)去掉拼音朗读生字

我会读:齐读——男生读——女生读——分行读——自读——开火车读。

五、考一考你

汉字魔术

变一笔

入——(人)(八)

写偏旁

雪——()花——()降——()飘——()

加偏旁

化——()相——()

反义词

入——()落——()

六、升华学习

游戏:找朋友游戏

老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上,学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读。七、小结

1、今天我们一起学习了什么?

2、学生说。

3、老师总结:我们学习了本课的生字。

4、初读了课文.。

六、下节课我们做什么?

1、下节课我们将进行朗读课文,分析课文,背诵课文。

2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。

资料摘要

1 春夏秋冬教学设计第二课时

1 春夏秋冬教学设计第二课时

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬教学设计第二课时是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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