4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教学设计(第二课时)

体育与健康教学设计: 篮球原地双手传接球

教学设计

( 水平二

四年级

)

单位：顺德区高赞小学

任课老师：肖洪奎

联系电话：15202030371

《原地双手胸前传接球》单元教学设计

一、指导思想：

根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯，形成积极主动的学习与生活态度。

二、教材分析：

篮球运动有着较为明显的互助与合作性，是小学生喜爱的活动内容之一。本单元是基本内容二的教学，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本单元着重要解决如何学习正确的原地双手胸前传球的正确姿势，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析：

本次课的授课对象是小学四年级的学生，虽然学生在前面阶段都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。四年级的学生他们活动能力强，求知欲强，好胜性强，思维敏捷，反应快，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本单元教学开展奠定良好基础。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，在本单元中设计了多种练习方法，这样既有利于面向全体学生，又能充分关注到学生个体的差异，确保学生的不同要求，使每一个学生都学有所得，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。

四、单元教学目标

1.认知目标：明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。

2.技能目标：通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，80%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。

3.情感目标：通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。

五、教材重难点

重点：传接球手型正确，传球准，力度适当。

难点：全身协调配合和手对球的控制。

七、简要内容

1.学习持球，原地双手胸前传球的基本准备姿势。

2.学习原地双手胸前传接球的基本动作

3.学习原地双手胸前传球的完整技术动作

2

《原地双手胸前传接球》单元教学流程

年级

四

学期

一

课次

三

执教

肖洪奎

1．通过学习建立正确的原地双手胸前传接球动作概念，单元学习目标

大部分能初步掌握其动作要领。

2．通过课的练习发展灵敏、速度力量、协调等身体素质，促进身体的全面发展。

3．在活动中能够积极参与，表现出高昂的热情，培养自信心和展现自我的个性。

4．在活动中体现团队的合作精神，建立互相帮助的和睦的人际关系。

课次

教学内容

学习目标

重点、难点

教与学的主要方法和手段

1、讲述体育明星事例激励学生学习情趣。

2、讲解持球手势与方法。

3、巡视、观察学生练习情况及时讲解和展示。

4、示范原地双手胸前传球的身体姿势。

5、学生分小组进行练习。

5、小组示范、展示、点评。

1、讲解持球方法方式。

2、讲解示范双手胸前传接球动作方法。

3、学生集体分组练习。

4、巡视、观察学生练习情况进行必要的帮助。

5、学生分组对墙投准练习。

6、师生互评、生生互评。

1、教师示范完整动作。

3、学生了解完整的动作要领。

4、学生进行原地双手胸传接球练习。

5、教师巡视、观察帮助学生解决不同环节上出现的问题。

6、利用传接球的综合活动实际演练，提高学生兴趣，获取成功的喜悦。

重点：

传接球手型正确，传球准，力度适当

教学

难点：

重点

全身协调配合和手对球的控制

1 1、

原地双手胸前传接球（一）

1、初步学习双手持球的方法与基本身体姿1、重点：双手持势。

球

2、发展灵敏协调能力。

前后开立

3、激发学生学习兴趣，2、难点：控球能树立我能行的自信力

心。

1、初步学会双手胸前传1、重点：传接球球与接球的技术动作。

手型与2、发展力量、灵敏协调动作正素质。

确

3、培养学生互帮互助的2、难点：传的直

意识，提高相互协作传的准

的能力。

1、学会原地双手胸传球与接球的完整技术方1、

重点：迎球后法。

引。

2、勇敢进取、挑战自我，2、

难点：迎球与获得成功的喜悦。

后引的有机3、关爱同伴，营造良好结合。

的合作氛围。

评价

与

方法

2 2、

原地双手胸前传接球（二）

3 1、

原地双手胸前传接球（三）

安全

1、选择较好的篮球场地。

保2、准备活动充分。

障

树立合作学习、合作交流的学习习惯，能正确评价自我。

3

《原地双手胸前传接球(3-2)》教学设计

一．设计理念

本课以体育课中，学生为主体的思想为指导,在教学中牢固树立健康第一快乐体育的指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，让学生在教师的引导下主动参与，在认识、情感和态度方面都得到积极的发展。同时构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，培养学生主动获取知识的能力，注重学生的探索性学习，使学生真正体验到体育课的乐趣。

二．教学对象与教材

本课的授课对象是四年级学生，该班学生的身体素质差异较大，但学生学习的积极性较高，思路也较活跃。篮球是小学体育教学基本内容之一，原地双手胸前传接球是一种最基本、最常用的传球方法。具有传球快速有力、准确性高、容易控制，便于与其他动作相结合的优点。

三．学情分析 原地双手胸前传接球是水平二<<体育与健康>>第六章球类运动的基本教学内容之一，根据学生的年龄和学习的特点在教学中采用引导学生积极体验的教学方法，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情。让学生不知不觉中掌握运动知识和技能。本节课结合四年级学生已经具备一定篮球基础运动特点，以原地双手胸前传接球为主要教学内容，通过各种游戏的形式让学生积极主动得参与到活动中来，以学生为主体进行教学，充分发挥学生主体作用，在教学中通过多种手段来激发学生的兴趣和积极性，在轻松和谐的活动中达到身心两健；将教学内容有机融合起来，让学生在活动中掌握技能，陶冶情操，发扬精神，并在愉悦和谐的氛围中结束活动。

四、教学目标

1、

具有积极参与体育活动的态度和行为，在活动中能够体验到乐趣，表现出高昂的热情，培养自信心和展现自我的个性

2、通过学习使学生建立正确的原地双手胸前传接球动作概念，大部分学生能初步掌握其动作要领。

3、通过课的练习发展学生灵敏、速度力量、协调等身体素质，促进身体的全面发展

五．教学程序

一、准备部分：准备活动中通过热身操练习来达到预热的目的。

二、基本部分：通过球性球感练习加强学生对球的熟悉程度，在通过徒手原地双手胸前传接球的教学让学生基本掌握动作要领；并通过各种游戏巩固了原地双手胸前传接球的基本技术动作；

1、教师引导学生如何进行两人传球，让学生分组进行尝试并进行思考如何传接才能到位

2、教师进行适当的启发引导后指导分步练习。

3、教师引导学生进行原地双手胸前传接球的动作体会。

4、分解练习原地双手胸前传接球的分步要领

5、游戏形式进行巩固基本技术动作。

三、结束部分：

主要是学生放松和教师总结，通过放松活动使学生逐渐恢复到相对稳定的状态，是对学生身体和心理两方面的调整，总结本堂课同学们练习情况多以鼓励为主。

4

水平二

篮球原地双手胸前传接球

教案

课次：第二课时 执教：肖洪奎 班级：四年（1）班 人数：42人 时间：40分钟

认知目标：通过教学，使学生懂得原地双手胸前传接球动作要领，领会全身协调用力，提高球性； 技能目标：通过教学，使95%以上的学生在初步掌握双手胸前传接球技术的同时， 50%左右教学目标

的学生能在教师指导下完成双手胸前传接球动作，80%以上的学生能熟练地掌握原地双手胸前传接球动作； 情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。

教学

内容

重点

难点

教学

流程

1、篮球：原地双手胸前传接球

2、综合活动：传球接力

教学重点：传接球动作方法；

教学难点：全身协调配合和手对球的控制。

课堂常规准备活动学习原地双手胸前传接球传球接力、课课练放松整理评价

内容与探究

教师活动

学生练习与组织形式

A.体育委员指挥学生集队，向老师报告出勤情况。

1、

课堂常规

2、

把在练习当中可能出现的安全问题对学生进行教育，避免学生受伤

B.要求：快、静、齐。

1、指定集合地点

2、向学生问好

3、宣布课的内容和任务

4、提示学生注意安全

5、安排见习生

C.动作、节奏准确，步调整齐一致。

负荷

场地器材

篮球场

篮球

标志物

顺时达成目标

序

间

准备部培养学生严明分

的纪律作风和，

2 集体主义精激分神。保持良好发钟

的课堂常规，学明确本课的任生务

兴趣

小

5

顺序

时达成目标

间

内容与探究

教师活动

学生练习与组织形式

A一路纵队跑二圈，跑速以缓慢为主。注意安全，前后要保持距离，跑步过程中不准推拉扯打。

1、动作优美准确，充分活动各关节

2、在教师带领下伴随口令练习。负荷

热身与导入阶段

让学生认识到充分热身的作用，提高学生身体各8 机能系统对分

运动的适应钟

性。激发学生学习热情，避免运动中的损伤

A. 环绕篮球场热身慢跑两圈

B. 教师带领学生做球性练习

1、在教师的带领下做准备活动。

2、语言提示，动作示范。

3、语言激发学生的学习热情，调动学习积极性。

中

要求：精神饱满，注意集中。

拓展技5分

能钟

阶段

1、教师做完整的原地双手胸前传接球技术的示范动作。

2、教师讲解原地双手胸前传接球技术要领并分解示范、强调重难点。

教学重点：传接球动作方法；

教学难点：全身协调配合和手对球的控制。

教师动作规范令洪亮、精神饱满。指出重点难点。

组织：



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

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要求：认真听讲、安静

动作到位

中

顺时达成目标

序

间

12 分钟

拓

展

技

能

阶

段

10分钟

内容与探究

1.徒手学习传球与接球

教师活动

学生练习与组织形式

组织：

负荷

2、两人传球

1、组织传接球分组比赛：

2、课课练

教法：教师讲解示范，按照口令做传接练习。

学法：模仿练习

1.讲解练习方法。

2.组织学生进行练习。

3.教师用指挥调动学生有序的进行练习

教法：教师巡视、找问题、提问、解决方法。

要解决错误动作。例如：出球与接球的手型。（说说同伴的错误，合作探究）

传40个球大比拼，引出要解决传的快的问题。

例如：怎么样才能快速的把球传到同伴的手里？（答案：传得直）

1、讲解传球接力比赛规则

2、接力比赛中不断鼓励学生通过双手胸前传接球技术

1、俯卧撑10个×2组

2、上下蹲20个×2组

3、立卧撑20个×1组



3M 中







3M



要求：认真听讲、安静

传接球连贯，方向准确

组织：

大





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通过简单的放身松练习，使学心3 生得到身心放恢分松。促使学生复钟

消除肌肉的疲阶劳，身心得到段

恢复。

放松整理：

请你跟我这样做：

手部伸拉动作

脚步放松运动

1、集体练习

2、学生认真听讲，共同参自评与小结

A.语言激发学生的学习☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

热情，调动学习积极性。

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

（鼓励学生课后加强练★★★★★★★★★★★

习，巩固提高自己的传球★★★★★★★★★★★

小

技术。）

B.布置作业

C.宣布下课。

练习密度

50%—60% 运动负荷曲线

平均心率

130次/分±5 负荷强度

中

安全应急措施

1、体育课安全教育要到位：一切以学生的安全为基本原则，教给学生各类体育活动应该注意的安全事项，每节课都加于灌输。

2、保护要到位：在体育课上，发现学生摔伤或扭伤，情况不严重者，体育教师自己可对学生进行冷敷、加压包扎，或送医院进行处理，情况比较严重者就立即送医院进行救治。

3、安全监控要到位：在体育课上教师加强对全场的监控，让学生的活动在自己的掌控之中，尽量保证学生进行安全活动。

4、教学过程中若出现上述突发事件必须及时通知班主任和家长，并第一时间报学校安全小组。