跳绳教学设计思路｜教案在线预览

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小学体育水平二花样跳绳教学设计珠琳镇中心学校杨启敏一、指导思想和理念1.本课依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主教材，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。借助多种教学手段，通过优生的演示

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所属课文：跳绳

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2022-01-15 10:36:11

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学校：广南县珠琳镇中心小学

跳绳教学设计思路

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关键词：跳绳教学设计思路

正文

小学体育水平二

花样跳绳教学设计

珠琳镇中心学校

杨启敏

一、指导思想和理念

1.本课依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主教材，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。借助多种教学手段，通过优生的演示，使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生学会多种的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新能力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。培养学生良好的团结合作能力。

2.跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，设备简单，容易开展，通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳、灵敏、协调性等具有显著作用。花样跳绳培养学生积极运动，勇于创新，体验体育运动成功的快乐。

二、教材分析

本课是以“花样跳绳”为教材在原有跳绳的基础上，穿插各种跳绳方式，使跳绳变得多样化，趣味化。既巩固了基础的跳法，又激发了学生跳绳的兴趣，鼓励学生多跳花样。在花样跳绳的过程中，学生通过模仿――实践――思考---创新，主动探究，在锻炼身体的同时，学会发现问题，解决问题，这种学习方式比较过去的学习方式，更主动，更积极，学生的学习兴趣更浓，思维也更活

跃。如果说跳绳给学生带来的是尽情，那么创编花样跳绳则给学生送去了尽兴

。

三、学情分析

本次课以小学三年级学生为授课对象。好动是学生的天性他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣，因此在教学过程中，运用集体合作的游戏，培养他们的集体荣辱感。开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，留给学生一定的自主活动天地。使学生在参与活动中得到成功感。

四、教学目标

1.通过各种跳绳练习，让学生掌握花样跳绳的技巧。

2.发展学生身体上下肢的灵敏、协调等身体素质。

3.培养良好的合作意识，增强克服困难的自信心，促进心理健康和社会适应能力的提高。

五、教学重、难点

教学重点：膝盖与踝关节要缓冲，用前脚掌着地。

教学难点：上下肢灵敏、协调。

六、教学资源

篮球场1个，人手一根跳绳（以班为单位），录音机一台，20个标志桶。

关于本教案的常见问题

Q：跳绳教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跳绳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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