小篮球：行进间运球课件配套优秀获奖教案

篮球：行进间运球

水平三

一、

指导思想

本课以健康第一为指导思想，以新课程标准为理论依据，在教学中以学生为主体，充分发挥教师的主导作用。结合教材特点，以及现阶段学生身心发展特点，本课着重突出了合作学习、分层学习、探究学习等教学思想。通过多种体育教学活动，让学生掌握动作技能，以此促进学生的健康发展。

二、教材分析

篮球是深受学生喜爱的一项运动，具有关注度高，普及广泛，集体性强以及强调攻守转换等特点，是现阶段体育与健康课程教学的重要组成部分。从事篮球运动有利于发展学生的力量、速度、协调性等身体素质，同时培养学生团结协作、机智果敢、勇于拼搏的意志品质。本课所学的行进间运球，是篮球运球技术中的重要组成部分，是在篮球原地运球基础上的进一步学习，能够对学生今后学习行进间投篮以及其他篮球技术打下良好基础。本教材的重点是手按压球的后侧上方，难点是行进间运球时手脚的协调配合。篮球运球单元我共设置4课时，本节课为第二课时，篮球行进间运球技术。

三、学情分析

本节课教学对象为水平三，六年级的学生共计40名，本班学生男女比例相当，身体素质普遍较好，但也存在个别差异。现阶段学生处于生长发育的高峰期，学生学习本身缺乏稳定性、持久性和连续性。但这一时期的学生想象力较为丰富。因此，为充分有效地调动学生上课的积极性，教师应通过多种教学活动，以游戏、竞赛为主的教学方式，让学生学习和掌握动作技能，同时，教师应在组织小组性的活动时应照顾到身体素质稍差的同学。

1、认知目标：通过学习使85%的学生学会篮球行进间直线运球的动作方法，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运动的兴趣。

2、技能目标：熟悉球性，运用篮球各种游戏的形式，使部分学生达到熟练3、情感目标：通过综合性练习，培养学生克服困难，团结协作，敢于在体育活动展示自我的精神。

篮球：

运球

5 学习目标

教

原地高、低课

材

行进间直时

并掌握行进间直线运球的技术动作，发展身体速度、灵敏和协调控制能力。

线运球

课学习目标

时

教学内容

重点

难点

教与学组织过程评方法

价

一、篮球球性练习

重点：

1、充分活动身体1、学生学各关节。

韧性练习。

习兴趣活跃。

内容要点：双手手指拨球，绕脚各关节绕练习熟悉球性动作，不断提高双手抛接球，手拨绕腿“8”地交换球，活性和手指、手腕力量，培养数相等的四队，两队一组迎面相接球。

与同伴合作完成任务的能力。

距站立，发出开始口令后学生进难点：

行手拨球接力练习

双手接弹一

踝、膝关节、腰、颈交接球，单环，两腿间2、手指、腕的柔高，气氛对球的控制能力，发展身体灵滚球：游戏方法：将学生分成人单、双手抛提示：加强手指、2、学生表腕、肘及肩关节现出同学的柔韧灵活性。

间互相鼓3、教师讲示球性励的精3、记住动地球，原地动作，学生观察神。

绕腿“8”模仿学习。

字地滚球。

提示：由易到难作，完成 分解讲示生逐步动作协调模仿。

连贯。

4、圆形队集体练 习，师及时纠错。

5、分组自由结伴练习。

6、学生展示，教师给予评价。

7、游戏巩固：头上胯下传球。

二、原地运球学习及尝试行进间直线运球。

内容要点：右手体前高、低、慢、快运球，体侧运球。

低运球时以肘关节为轴，前臂带动手腕用力；高运球时以肩关节为轴，上臂带动手腕用力压送。

1、照镜子游戏

①双手持球于头1、学生能上。

间。

③两脚自然开立，重心下降，身体稍前倾。

2、熟悉球性练习。

提示：体会手指分开成弧形，掌重点：

通过原地运球的学习，学会手指分开、掌心空出、手臂向下压送球的运球手法。体验高低运球时用力方法的不同。从而达到熟练地掌握原地运球的技术动作的目的。发展身体灵敏性及协调控制能力。

手指分开心空出.

3、学生尝试练习2、记住要领，积极参与练习。

够积极主挑战自我。

②右手持球与腰动练习，二

成弧形，掌原地运球。

心空出，手4、指导原地运3、学生能臂向下压送球。

难点：

手臂随球缓冲。

球：高—低—慢够做到基—快。提出问题：本的自评如何解决重难点？

提示：体验高低运球时用力方法的不同。

5、同伴合作帮助纠正练习。

6、小组展示、教师评价。

提示：一手运球时，强调另一手对球的保护。

7、尝试学习行进间直线运球。

8、趣味游戏：“抢和互评。

球大战”。

巩固原地运球技术动作。

三、运球走路

内容要点：

左右手体侧慢—快运球走路，，运球手指分开成弧形，掌心空出，按重点：

压球的后上部。

协调用巩固基本原地运球技术， 在此基础上学会运球走路的动作方法，发展左、右手的控球能力和力量，培养学生勤奋学习、克服困难的意志品质。

1、球操（充分活动身1、学生能够积极主动练习，体各个关节）

悉球性。

挑战自我，明确运球走的动2、动作连贯、协调、轻松。

2、复习原地拍球及熟作要领并且能够初步掌握。

3、师展示讲解动作方3、学生能够做到基本的自评法、生自由体会模仿和互评。

练习。

4、师引导学生慢—快手运球练习，及时纠三

力、球不正错误。

过腰、按5、优生展示、谈体会。

压球的后6、巩固提高：体前交上方。

难点：

换手运球。

提示：在运球过程中左右手运眼睛不看球。

球、体前教法：复习。示范、交换手运讲解落地动作。反复球。

练习，老师给予评价。分组听老师的口令练习。教师巡视指导纠正。

学法：练。观察，听讲。学生按要求练习。分组学练，展示学练成果。互相指导纠正。

三、行进间直线运球

重点：

内容要点：

巩固熟练运球走路，学会行进间直线运球的动作手触球部位要正方法，体会在运球过程中确：后上方。

能控制球的方向，发展身球的落点准确：身体协调控制能力，培养克体侧前方。

服困难的良好品质。

手指分1、照镜子游戏。（活1、掌握完整的行进间直线运跃课堂气氛）

身体各关节）

球技术动作，体会运球的重并且能够用口诀互相纠正错2、学生能够积极主动的展示2、球操。（充分活动难点以及完成动作的关键。3、复习原地拍球熟悉误动作。

四

开、以肩球性。

压球后上图形。

部。

难点：

准确。

5、教师讲解动作方法为轴，按4、复习运球走不同的自己的学习成果。

要领、学生观察体会。

纠正学习。

7、优生展示谈体会。

8、游戏巩固提高：运球接力及春种秋收。

球的落点6、分组分层相互帮助行进间直线评价重 通过考核行进间直线快考核：1、教师讲解考核的方1、熟练掌握行进间直线快速

了解学生动作掌快速运球

速运球，检验教学的效评价要点：

握的情况，点：

法及要求。

运球，并在生活中得到运用。

2、学生认真听讲，分2、学生能够积极主动的展示从而改进教学方法和运球在规定的时协调正确组练习，师点评。

自己的学习成果。

果，间内快速到达指完成。

3、教师考核小组长，3. 知道自己成绩，找出不五

探索新的教学手段

定的三个地点（为三个相距的等边 评价难小组长负责考核本小足，今后改正。

组。

提示：师指导考核，小组长力求做到公平、公正。

4、成绩的反馈，师生交流体会。

5、教师对本单元学习情况进行总结，指出不足。

点：

三角形的顶点）。

熟练快速完成。