3 色彩大家庭教学设计思路

色彩大家庭

——陈梁

一、教学目标

1.

知识与技能：认识生活中常见用色

2.

过程与方法：寻找大自然或生活中的色彩，同时通过色彩联想生活中相关联的事物，进行趣味涂色练习

3.

情感态度价值观：通过对色彩的认识和涂色练习，发现色彩美感和感受色彩魅力。

二．

学情分析：一年级同学对色彩的认识不深，所以心中的色彩捉摸不透，神奇美妙，让同学们用自己的心灵去感悟色彩，体验如何用色彩去表达美，表达情感。

三

教材分析：本课选取各种表现大自然魅力的图片，太阳，大地，蓝天，田野···它们或亮黄，或湛蓝···让学生直观感受色彩世界，得到视觉享受，领会色彩的特点，认识色彩，用色彩表达自己的情感。

四.教学重点：同学们识别多种多样的基本颜色，说出其名称

教学难点：进行趣味涂色时对混合颜色的把握。

五.教具准备：师：多媒体，蜡笔，白纸

生：白纸，油画棒

六．

教学过程：

导入：

师：“同学们，老师一到教室，发现我们一4班的同学们都是彩色的，为什么这么说呢，因为老师看到同学们都穿着五颜六色的衣服。现在老师跟同学们玩一个游戏，老师请一位同学起来，同学们观察他身上有哪些颜色。老师相信聪明的同学肯定能马上举手回答出来”

生：“红、黄、蓝、绿····”

师：“好，回答的很好，再请同学们观察回答问题的这位同学身上有几种，又分别是哪几种？”

生：“四种····紫色···”

师:“很好我们一4班的同学都很聪明啊，认识这么多不同的颜色，其实啊不光我们的是五颜六色的，我们的大自然和生活中也充满了美丽的色彩，今天老师就带大家一起走进色彩大家庭”（通过游戏的方式，让同学观察身边同学的颜色，完成新课的导入）

新授：

快问快答

比一比

师：“好同学们先看一看下面这组图片（黑白图），它有什么特点，有没有同学发现了？”

生：“是黑白的···是黑的···”

师：“看到这组图片大家是什么的感觉呢？：

生：“怎么没有颜色的···不好看···”

师：“嗯，同学们再看看另外一组图片（彩色图），它和前一组图片有什么不同、你们更喜欢哪一组图片？”

生：“右边的····是彩色的···”（通过对比，感受色彩的丰富与美丽）

找一找：

出示四张色彩丰富的图片

师：“看来我们大多数同学都喜欢色彩丰富的这一组啊，那我们再来找一找他们都有哪些颜色呢？老师请坐的最端正的同学回答”

生：“蓝色···黄色···”

趣味连连看：

师：“现在老师这边有五种颜色：红，橙、黄、紫、蓝，看一看分别对应下面哪种水果：香蕉、苹果、橙子、天空、葡萄。”

生：“···”（通过两个找颜色和连看看两个环节，让学生认识和联想颜色，加深记忆）

想一想

师：“这些颜色还让你联想到身边的什么东西呢，蓝色让你还想到了什么？”

生：“大海、茶杯···”

师：“大家都答的很对啊，是不是我们身边充满了色彩啊，从大自然到我们的日常生活都离不开美丽的色彩。只要我们用心发现，探索就会发现原来世界丰富多彩。（通过游戏问答，让同学认识多种颜色，联想身边颜色与生活的关系）

六．作业布置

涂一涂

师：“今天我们认识了这么多种颜色，那么同学们找到了自己最喜欢的颜色了么”

生：“找到了···”

师：“那么老师请同学们用自己喜欢颜色的至少用5种以上的颜色，画一张美丽的色彩画，可以画身边同学，动物或植物。”

七、板书设计：

色彩大家庭

八、课堂反思：

1. 书本上同学们的趣味涂色练习环节，以作业布置的方式，简单了

2.课堂上的语言艺术：要抑扬顿挫，重点地方及知识讲解要注意有效性

3. 把握上课时间，学生作业评价时间不够，纪律管理可以贴小星星树立榜样作为奖励。