2.300~400米耐久跑教学教案设计

水平二(三年级)耐久跑教学设计

教材分析: 本节课是小学体育课教学中最基础的一节课，也是较为单一、枯燥的一节课，就课的内容来讲是一节体现学生对“跑”这个人类基本能力的一种再理解，对教材内容本身来讲，比较单一，对学生而言比较枯燥，但对学生成长素质过程中，则是一节必须掌握的，技术性的一节训练课。 本节课在教材安排上把单一、枯燥的内容尽量趣味化，选用趣味性强的组织教学手段激发学生学习兴趣，在准备热身部分选用“行军遇险”调动学生学习兴趣;以“跨越浮桥——争夺小旗手——游戏:奥运拼图”这几个环节来活跃课堂气氛，启迪学生思维，培养学生团队合作能力，即把枯燥、单一的耐久跑转换了形式，增加了学习兴趣，又尽可能的自然地赋予它达到多个领域目标。最后，结束部分在轻松快乐的游戏中结束本课。 学情分析: 本课根据水平二学生的活泼、好奇、求异好胜心强的心理特征。因此本课运用教学情景贯穿教学过程，力图在教学中提高学生的耐久跑素质，形成坚强不拔的意志品质与合作精神。 教法与学法: 本节课为了让学生投入到耐久跑练习中，采用了“跨越浮桥——争夺小旗手——游戏:奥运拼图”这三个环节来展开教学活动，即激发学生学习兴趣，使学生在活动中实现身体和心理发展新的突破。 学法:主要是自主学习，尝试，拼图游戏等方法来达成目标。 教学目标: 1初步掌握慢呼、慢吸的方法。

2使80%的学生能掌握跑的节奏，动作自然协调。 3通过学习，培养学生克服困难的坚强意志品质和团队的合作精神。 教学重点难点: 重点:初步掌握慢呼、慢吸的动作方法。 难点:跑的放松，动作自然协调 教学1、

跑:耐久跑(第一课时) 内容 2、

游戏:奥运拼图 教学1、

初步掌握慢呼、慢吸的方法。 目标 2、

使80%的学生能掌握跑的节奏，动作自然协调。 3、

通过学习，培养学生克服困难的坚强意志品质和团队的合作精神。 教学重点:初步掌握慢呼、慢吸的动作方法。 重点难点:跑的放松，动作自然协调。 难点 教学教学内容

教师活动

学生活动

时间

程序 开

始1课堂常规 1教师放音乐组织学生整队 1学生听音乐集合队伍 1分部

分 2教师音乐导2师生问好 2师生问好

钟 入 准

备队列队形 1分队与合队走 1学生边听音乐边看示范动

部

分 (分队与合2教师讲解并请几位学生示范

作 队走) 3组织学生练习 2组织学生听音乐，集体练 习 6--7 分钟

热身活动

教师放音乐组织学生练习

组织学生边听音乐边跟教

行军遇险(小师模仿练习 游戏)

基本跨越浮桥—1提问:同学们，跑有几种方法, 1学生认真回答提出的问题

部分

穿过丛林 2教师组织学生自主尝试各种跑的方法。 2组织学生进行分组练习 3学生集合队伍 3请几位学生表演 提示:耐久跑的方法。 4教师介绍跨越浮桥:我们怎样在浮桥上4组织学生分组尝试练习 通过,让学生分组尝试练习，教师巡视指 导 25分

5讲解示范呼吸及跑的动作 5学生认真听看示范动作

钟 6教师介绍穿过丛林并组织练习 6组织学生练习 争夺小旗手 1教师介绍争夺小旗手，并示范动作 1学生认真听，看示范动作 2教师组织学生练习 2组织学生分组练习 3集合队伍 3分组表演 4教师提示在跑的过程中要注意慢呼慢4学生认真听讲技术要领 吸，动作自然协调。 5学生继续学习，教师巡回指导。 5组织学生练习 游戏:奥运拼1教师出示奥运拼图，并提问学生:这是1学生认真回答提出的问题5分

图

什么图案, 2学生在教师的组织下进行钟 2组织学生认准颜色，每人一块小组合作奥运拼图游戏。 进行拼图游戏。 结束1放松操 1老师领做放松操 1跟着教师一起做放松操 2分部

分 2小结

2小结本课学习情况 2学生参与小结

钟 3师生再见 3师生再见。 场地录音机，纸板40块，小红旗4面

器材