第3课 曲曲直直特级教师教学实录

课

时

课

题

第4 课时教案

曲曲直直

授课日期

学习领域

造型·表现

教

学

目

标

知识与技能：感受曲线和直线传递给我们的不同视觉效果及在画面中的作用。

过程与方法：能过教学活动让学生了解如何运用曲线或直线材料，以绘画、剪贴拼摆等方法创作作品，表现创意。

情感、态度、价值观：通过欣赏、创作、体验，让学生感受线条不同的美感，了解不同线材的特性，并了解美术创作的多样性同，体验创造的快乐。

通过欣赏，感受曲线和直线传递给我们的不同视觉效果及在画面中的作用。

如何启发学生的创造性，巧妙、恰当地使用不同线材表现艺术创意。

课件、彩纸、线绳等

教

学

预

设

1、检查学生用具

2、师生问好

师：先来画出一些直线和曲线，请同学们说一说它们的名字。

生：说一说，横线、竖线、斜线、折线、波浪线、

弧线、自由曲线等。

激发情趣导

师：认识了它们，在我们的生活中存在着许多各种各入

样的线条，你能找到他们吗？

生：找一找、说一说。（门窗、桌椅、衣服、文具、头发……）

师：让我们一起用这些线条来组合一下看看会变出什么.提示课题《曲曲直直》

教

学

预

设

应用方法

课时安排

1课时

应用方法

时间

教学重点

教学难点

教

具

教学程序

课前准备

引导阶段

教学程序

4 时间

发展阶段

创作阶段

展评作业

课堂总结

师：如果我们是一名建筑师，让我们来盖起一座房子，你会选择什么线？为什么？

生：直线，因为直线盖的房子很坚固。

师：画出对比图（简笔画的形式）直线给我们带来坚固、平稳的感觉，这也是直线的点。

师：如果让我们来表现美丽的小溪，你会选择什么线？为什么？

生：曲线，曲线会表现出水的流动。

师：是的，曲线能使创作的画现更生动，更活泼，这也是曲线的特点。

师：我们来欣赏教材中的各图，你喜欢曲线的造型还是直线的造型。用自己喜欢的线条来创作一幅画。

生：欣赏教材，并构思自己的作业。

师：根据自己带来的材料，选择创作内容。表现出简单的形象就行。要求画面干净整洁。

生：选择自己喜欢的线条来创作，也可同桌合作完成作业。

师：鼓励学生把作业展示给同学们欣赏，培养积极参与的兴趣。

生：大胆评价同学之间的作业。

1、总结本课学生学习情况

3、布置下节课用具。

3、曲曲直直

直线：坚固、笔直、高大

曲线：优美、灵动、活泼

8 观察

引导

讲解

演示

3

创作

练习

18

欣赏

评价

5 归纳总结

2 板

书

设

计

教

学

反

思

通过欣赏，感受曲线和直线传递给我们的不同视觉效果及在画面中的作用。通过欣赏、创作、体验，让学生感受线条不同的美感，了解不同线材的特性，并了解美术创作的多样性同，体验创造的快乐。