跳绳活动名师教学视频（文字实录）

《花样跳短绳》教学设计

教者：谭林

设计理念：

按照新课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，充分体现“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”，辅以教师的引导，采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，发展学生敢于动脑，大胆实践的能力，培养学生的参与意识和创新精神。

学情分析：

本课的授课对象是小学四年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的氛围，留给学生自主活动天地，让学生在学习和观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来以下心理体验：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪。

教材分析：

跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于设备简单,不需要很大的场地，容易开展,是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同时还可促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和胃肠功能。

学习目标：

1、在跳绳中，充分发挥学生的自主创新能力，并懂得一根跳绳能有多中玩法，学会在活动中思考，在玩中锻炼。

2、了解并掌握跳绳的一些基本玩法及创新玩法，80~90%以上的学生对跳绳会两种以上的玩法。发展学生的腿部力量。

3、在快乐中锻炼身体，培养创新意识。在游戏中培养学生团结协作、积极进取的精神。

教学重点：创想多种花样

难点：配合时，节奏与手脚配合一致 教学方法：

一、

准备部分

1、师生问好，常规检查，安排见习生。

2、宣布本课教学内容，学习方式。

3、快快跑起来，强化学生注意力要集中,徒手操。

二、

基本部分

1、练习快速跳短绳

（1分钟）通过个人练习，使学生掌握基本的跳绳方法。

2、探究各种花样跳绳

（1）请同学们动动脑，能否创编各种花样跳绳？ （2）单人各种方法跳绳,双人花样跳绳。 （3）各种方法跳绳的展示。 （4）取长补短用别人的方法练习。

3、游戏:跳短绳接力跑。

三、结束部分

1、随教师同做放松活动。

2、教师引导学生做总结。

3、回收器材,宣布下课。