活动教学实录及点评

水平二三年级障碍跑进行设计

一、

设计理念

以“常态性、有效率、有生成、有待完善的”课的模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，通过多种学练活动，给学生提供一个真实的、智慧的、信任的、开放的教学环境，激发学生的学习兴趣，培养积极向上、团结合作、努力进取的精神。

二、

教材分析

障碍跑是在跑进一定距离中以不同的方式通过不同的障碍物的自然快跑运动，途中一般要用绕、跨、跳、钻等方法通过障碍物，是小学生非常喜爱的教学内容。本节课着重通过体验活动时的紧张、兴奋和挑战的乐趣，培养学生自信坚强、合作创新，发展学生的奔跑能力、跳跃能力和躲闪能力。同时结合校本课程“一根跳绳”，进行韵律绳操和跳绳的活动，提高学生的灵敏、力量、柔韧等身体素质。

三、

学情分析

三年级学生兴趣广泛、活泼好动、对新鲜事物充满好奇，模仿能力较强。他们对跑的练习总是乐此不疲。本课根据三年级学生的身心特点，创设学生自主学习、合作探究的时间和空间，努力促进师生有效互动。此年龄段学生虽已具备一定的技能基础，但是心理素质还不稳定，有时会产生一些为难情绪。因此，教学时多采用形式多样的教学方法，来激发学生的学习兴趣，为学好障碍跑奠定良好的基础。

四、

教学重难点：

教学重点：在跑动中掌握合理的、适合自己绕、跳、钻的过障碍方法。

教学难点：灵巧、协调、安全过障碍。

五、教学特色

1、场地器材巧利用。通过常规四列横队、跳绳队形、小组练习队形的变化，充分激活篮球场。结合校本课程的一根跳绳，从准备操、巧设障碍、规范站位点到体能练习，体现一物效用，一物多用，一物妙用，且经济适用，简便易行。

2、动作口决来助学。整堂课的教学语言努力贴合小学生的心理需求，通过适龄的互动性语言调控课堂，激发兴趣，及时评价。主教材结合儿童化的动作口决的使用，朗朗上口方便理解，教师教得轻松，学生学得快乐。

3、教学方法创新意。本课将“积极参与，团结合作，学有收获”的教学理念贯穿课的始终。最大的特色是发挥学生的想象力，在兴趣盎然的变化身体练习中掌握合理的、适合的过障碍方法。同时结合传统的器材障碍增练习的实战性，让学生在“体验式”的学练探究中感受障碍跑学习的快乐。

六、实践课教案

教学对象

教学

内容

水平二

班级

三（7）班

人数

47 课次

1 1．障碍跑

2．游戏：障碍接力

1．认知目标：学生知道障碍跑的方法、要求和意义

2．技能目标：通过学习，能在自然快跑中用合理的、适合自己绕、跳、钻的方法通过障碍，发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质。

3．情感目标：勇于克服困难，适应不同环境

在跑动中掌握合理的、适合自己绕、跳、教学

钻的过障碍方法

难点

教学内容

1.课堂常规

教师活动

教学目标

教学重点

课的

部分

灵巧、协调、安全过障碍

学生活动

组织队形

队形：四列横队

×××××××× ××××××××

〇〇〇〇〇〇〇〇

〇〇〇〇〇〇〇〇

练习

时次间

数

开始

部分

2＇

1.

教师检查人数和服装。

1．

体育委员整队

2.

导入情境，引出本节课2．

认真听讲知道本课学内容和要求。

习内容和任务

要求：集队迅速

精神饱满

1．队列队形

讲解练习要求，组织学生依

2．慢跑热身准

备

部

份

7＇

+韵律绳操

3．辅助练习：多种方式跳绳

注意听讲，动作正确、精

♀

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次练习，提示注意力集中，神饱满、展现自我

动作正确

教师带领学生做热身慢跑+跟随老师进行慢跑热身韵律绳操，动作舒展

韵律绳操

讲解练习方法，指挥学生做认真听讲，积极参与。依出并脚跳、双脚轮换跳、滑次体验抬腿、平衡、蹬地的动作，为过障碍做好辅雪跳、吸腿跳动作

助

基

本

部

份

28＇

一、障碍跑

1.过树林

方法（绕）身倾斜、膝微屈、重心要变化

2.过小沟

方法（跨）

用力蹬、腿抬高、落地要轻巧

3.过树洞

方法（钻）

侧过身、腿弯曲、钻时要低头

4.过假山

方法（跑）

二．游戏：障碍接力

1.教师引导学生观察场地，了解这些障碍，讨论思考如何安全通过

2.教师分发学习卡，结合上面的教学口诀，引导学生结合口诀自我练习

3.组织学生分成8小组，依次体验通过4个障碍，提示运用动作口诀

4.教师依次示范4种动作，组织学生讨论评价，得出安全通过障碍的诀窍

5.组织学生摆放好障碍，进行障碍跑练习

1.引导组内学生讨论障碍的摆放，并布置好各自场地，开展障碍接力比赛

2.教师讲解游戏方法和规则

3.组织学生在小组长的带领下，进行游戏。提示相互鼓励

1、教师带领学生一起做放松拉伸练习。

2、总结本次课学习情况。

3、收拾器材、师生再见

1.学生认真观察，思考教师的问题

2.认真阅读学习卡，体会口诀，抓住各个动作的重点，尝试练习

3.分组有序依次练习4个障碍，结合口诀自我调整动作

4.认真听讲，清楚关键在于安全快速通过障碍

5.合作摆放障碍，进行障碍跑练习

1.合作讨论摆放障碍的方案，布置好场地，进行比赛，力争上游

2.认真听讲，明确方法和要求

3. 小组挑战赛，相互学习

1、

按要求进行放松。

2、

认真听取课堂小结。

3、服从安排，有序整理器材，安全回班级。

队形：

▲

跨过

钻过

绕过

跑过

分成4组成纵队

结束部分

3‘

放松

小结

四列横队

课的密度

平均心率

场地体育馆

短绳自带

器材

敏捷梯

4张

标志桶8个

迷你跳栏8个

呼啦圈4个

课后小结

3 5-40% 13 0次/分

学习卡内容：

1.过树林——方法（绕）身倾斜、膝微屈、重心要变化

2.过小沟——方法（跨）用力蹬、腿抬高、落地要轻巧

3.过树洞——方法（钻）侧过身、腿弯曲、钻时要低头

4.过高坡——方法（跑）小腿抬、频率快、蹬地有弹性