活动教案2

学

游海岛

习

主

题

教

学

教

学

内

容

渔翁钓鱼

、

救落水者

、

返航

水平二

（1）激发并保持学生的运动兴趣，让学生乐于参与本课的体育教学活动，体验体育活动的情趣。

（2）培养学生一定的想象力和创造能力。

目

（3）积极融入情景，充分展示自我；重视团队合作，并能表现出良好的人际关系与标

合作精神；

时教教

学

内

容

教师主导

学生主体

教学组预计

间

学

织

效果

过与要求

程

1、课堂常规（略）

1、教师用激励学生四列横

性语言导入教学。

队站立。

田

径

导入语：今天我要1、学生认真听老

2、导入新课

场

向大家提一个问师讲，在老师下题，你们谁外出旅令后两人自由组

1、活动

游过啊，你们都去合成一艘船进行气氛能过哪些地方呢（迁划船，从规定的调

活跃起

安以外的地方）？位置进入。

动

来。

外出旅游开不开心

7分

呢？听了你们的讲

钟述老师也替你们高

左兴，今天老师要带

情

右

大家去一个美丽的

绪

海岛上玩，好吗？

那里风景很美，不

过需要你们自己开

船去。把你们自己要求：精激

的船划出来，我们神抖擞，

发

出发吧！

3、划船

注意力

划船时，教师合学生两人自由组2、兴合，坐在对方的脚掌理运用语气、语调趣

上，用力一抬一拉，调动课堂气氛。

开船出发。

重难点：双方的阶协调配合能力，以及

集中

2、学生划船时发出一二、加油的

声音，使课堂气

氛更浓些。

2、能充分体现体育活动中的乐趣。

段

肢体的灵敏程度。

5分钟左右

4、钓鱼

游戏方法：在“池1、导入：

塘”里，“鱼儿”尽导入语：大家量逃避“渔翁”的追捕，抓到后到指定的开船可真有一手。位置去失去游戏的机划船也累了吧，你看天空飞翔着美丽会。

的海鸥，海里还有那么多可爱的小鱼，看见小鱼，你们想抓几只玩玩吗？那现在就让我们去钓鱼吧！

1、学生认真听

讲，试图去想像、组织：

领会。

在规定

场地内

进行

3、带着激情进入本课学习。

1、救落水者

游戏方法：每队4人，其中一人站在4

米外的圈内当“落水者”，另外3人排横

队侧对落水者站在投掷线后，相邻的脚踝

分别用布系牢，组成

一个救生队，在甲的

右侧地上布置一只呼拉圈当“救生圈”。

1、教师讲解游发令后，甲迅速拿起戏的方法和要领

合圈从自己的头上套至脚下传递给乙，作

过，

乙传给丙，丙套出身

体后对准落水者抛2、把学生分成去，在规定的范围内8个小组，鼓励学探接住表示救了一条生生动脑、动肢体去命，未接住的表示救

2、学生扮演“鱼

儿”的角色玩钓2、教师和几名学生鱼游戏。

扮演“渔翁”角色组织学生玩钓鱼游戏。

过渡语：我们

中间好像少了几个人？你们听！是什

么声音啊？原来有人掉入水中了，快

走！让我们去帮帮1、仔细观察，寻他吧。

找失踪的同学。

2、仔细研究，领悟，以每4人为单位，进行救落落水者与救生队员间隔4米

1、齐心

协力、积

极探讨

17分钟左右

要求：分

小组进

行练习比赛时，

学生能

够开动脑筋，如

何才能

究

人失败。接着由“落体会如何做。

水者”把圈送到原

位，自己返回圈，继

续游戏。

激

活

在规定的时间

内，救的人数最多的

队获胜。

思

3、教师参与到维

学生中间去带动和

激励学生。

重点：投掷时的出手阶角度以及投掷时力量

段

的控制。

水者游戏。

救到更多的人。

3、各组尝试和练习救落水者游

戏。

2、通过

练习，增加学生

集体凝聚力

4、教师鼓励学4、小组停下来讨论如何做救落水

难点：如何投得更生积极动脑。

者救的快。

准，把落水者救上来。

5、分小组进行比5、组织学生进赛。

行比一比，赛一赛。

2、开动脑筋，努力尝试。

3、比赛兴趣高涨、气氛活跃。

3、返航

掌方法：首先各队握

选出2名“水手”，通过两人

“护送”

（抬）返航，每次只能护送一人。被护送技的人坐在搭好的能

“船”上，不做水手的两人自由结合划船

回来，直到所有的人都到达岸边。

拓重点：齐心协力，团导入：一天的时间很短暂，太阳公公要回家了，你们玩的尽兴吗？有机会我会带大家再来游玩好不好啊！再说我们有几名落水者也要救助呢，走！我们返航回家喽！

1、简单讲解游戏方法和注意事1、认真观察、听各组队讲，并试图去领员不要会。

快速跑，要求稳2、每组选出2位中求胜

水手。

3、学生间相互鼓励，呐喊助威。

通过戏来展学肢体协调和灵性及强学的创能力相互作的力。

游7-8发分生钟

的性敏增生新和合能

展

结协作

能力

阶段

稳定

情绪

恢复

身心

阶段

项。

2、教师给学生鼓励，助威，调动课堂气氛。

导入：回家的感觉真好啊！到了家1、教学生用拍、里，想象一下躺在切、扣击方法进行放床上要是有一个人松练习。

给我们放松一下就好了，下面我们就2、教学评价

来享受放松的乐趣吧！

引导学生对本课进行评价

1、教师讲解放

3、师生再见

4、回收器材

三、组织放松

松的要点（前后同学对做），并要求学生要注意控制力度。

2、教师放音乐并引导学生进行放松练

1、认真观察听要求：

讲、并努力掌握

放松方法。

1、在规

定场地内进行

2、同学间相互合

作。

2、学生用力不能过大。

1、通过

相互评价，学会

尊重和

理解他人。

2、细细品味合作带来的成果和快乐。

4-6分钟

教学构思：去年的夏天，我又去了北戴河重游了一番，看见了海水，心里还是非常的兴奋，海边有那么多的小孩子，看到了他们，当时我就想要是我的学生也都来这里玩，他们一定玩的更尽兴，更高兴，因为他们家庭条件所限，能来这里玩的寥寥无几，更不用说大地方了，开学后看见了我那些纯朴可爱的孩子们，我的脑海里又显现了当时海边孩子们的笑脸，我就萌生了一个想法，要让我的学生在体育课上也能享受在海边的玩耍的乐趣。通过看电视、查电脑我设计了此课。

教学反思：一节课下来，同学们很高兴，课堂气氛也较活跃，基本上达到了教学的效果，但我心里还是有一些遗憾，课的开始部分，学生对于划船的技术掌握的不是太好，两个同学间总是散开，学生配合有一定的困难，虽然在前几次课中我涉及到了这一部分，也许是时间短暂，总体效果还是不太好。在勇救落水者这一部分，给学生活动的时间短了一些，我说话的

部分较多，可能是我越想努力使学生更明白我的意图，越想使他们玩的尽兴，所以总在提示。从而忽略了学生的感受。一节课下来有很多不足的地方，我会努力总结，积极改正，把快乐真正的还给学生。

游

海 岛

野鸡坨镇卜官营小学

闫丽红