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关键词：跑说课稿【一等奖】

正文

冀版体育与健康水平一

《跳单双圈》教学设计

二年级跳跃与游戏

伯阳小学姜积鹏

跳跃与游戏——跳单双圈课堂教学设计

一、指导思想：

以《“体育与健康”课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，

充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。培养学生积极参与意识与实践能力，使学生掌握单踏双落技能，同时提高学生的身体协调性，

注重培养学生的兴趣和实践能力，关注学生的主体性与个体差异性，确保每一个学生受益。培养学生对体育课的兴趣与主动获取知识的能力，让学生在活动中去体验、观察、探索、思考，在小组合作中得到提高

。

二、教材分析：

跳跃是人体基本活动，是小学体育与健康水平一的重要内容之一，深受小学生的喜爱。它既是模仿动物跳、双脚连续跳教学内容的延伸，又是今后学习蹲踞式跳远的基础。因此，学习这一内容不仅要让学生掌握跳跃活动技能，促进学生下肢肌肉、关节和身体协调性的发展，而且要让学生习得有益将来掌握跳远技能的学习策略和养成良好的跳跃习惯。三、学情分析：

本课的授课对象是二年级学生，

本次课的授课对象为小学二年级学生，

爱跑跑跳跳是孩子的天性，尤其对于低年级学生更是喜欢运动跳跃释放自己，所以面对小学二年级学生上跳跃的内容是会是一个有趣的课堂，由于学生运动技能有差异，对已授过的连续双脚跳掌握程度也有不同，教师应适时观察指导，调控好课堂节奏，合理安排

课堂内容，课堂进行时注意标准的适度调整。四、教学目标：

1.运动参与目标：培养学生具有积极参与体育活动的态度和行为，在运动中展示自我。

2.运动技能目标：，使85%的学生能够基本掌握单起双落的动作要点，15%的学生能在伙伴的帮助下完成动作

3.情感目标：通过游戏活动，培养克服困难的意志品质和团结协作的精神。

五、重点、难点：

重点：单脚起跳双脚同时落地，连续跳进难点：连续踏跳，动作连贯,协调,落地缓冲

六、教学方法和手段：

教法：通过教师的微课展示法、讲解法、示范法、合作学习法、分组练习法、展示法、竞赛法

的形式激发学生学习兴趣，促进学生积极主动思考与学习，教师引导设定情境提高“单脚起跳双脚落地”基本技术以及各方面身体素质。学法：本节课采用了学生小组交流、合作、参与练习等学习方法，使学生在积极的情绪下主动学习、掌握技能，勇于实践。提高学生自主练习、自主学习的能力。

七、教学过程：

场地器材：呼啦圈42个

录音机1台

垒球36个

平板电脑

资料摘要

跑说课稿【一等奖】

跑说课稿【一等奖】

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