小足球：脚内侧传球优秀教案板书设计

教学对象:小学中段学生 人数:17人

2016年5月29日

教

材

内

容

教

学

目

标

1.

原地脚内侧踢球

2.

行进间脚内侧踢球

3.

脚内侧传球比赛

1运动参与目标：通过学生参与运动技术动作的学习，具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、

运动技能目标：学生通过基本的脚内侧传地滚球，从感官上建立起传球的基本意识和概念。

3、身体健康目标：发展学生身体的协调能力及提高灵敏。

4、心理健康目标：培养学生的创新能力和实践精神，使学生体验成功的喜悦，增强自信。

5、社会适应目标：培养学生独立思考和与他人合作的意识，增进友谊，建立和谐的人际关系。

课

时

的

部

分

间

1. 课堂常规

（1）学生报告人数，师生问好。

（2）宣布本学期及本课任务，安排见习。

（3）整理队列

2. 准备活动

（1）

原地徒手操

（2）

拉伸身体各部位

1. 课堂常规

教学组织： ××××××××

××××××××

教学要求：保持安静，动作迅速

2. 准备活动

(1)行进间徒手操

教学组织：学生呈四路纵队面向球场做徒手操

（每节2个8拍）

头部运动 ×

×

扩胸运动 ×

×

体转运动 ×

×

弓步压腿 ×

×

侧压腿 ×

×

（3）拉伸身体各部位 ×

×

上肢、腰背部、髋部、下肢 ×

×

×

×

课

的

内

容

组

织

教

法

及

教

学

要

求

准

备

10 部

分

一．学习脚内侧传

（一）原地脚内侧传球

要点：脚内侧踢球时，其特点是脚与

一．学习脚内侧传

（一）原地脚内侧传球

教学方法：语言法、直观法。教师先讲解示范，再观察每一个学生的技术动作，并及时给予指导、讲解。

球的接触面大，出球准确平稳,且易于

掌握，但出球的力量较小。

重点与难点：身体重心的变化、踝关节对球的控制、支持脚的位置，还有触球时球的部位与脚触球的部位。特别是在停球的时候，支撑脚在前方，并微屈，停球脚在后方，用停球脚触球的后中部，缓冲后引来球。

（二）移动中的脚内侧传地滚球

教学组织：两人一球，相距5米，对传。两人对传，以每人传接二十个球为一组，

共3组。

教学要求：踢球前摆过程中屈膝外转，踢球脚的内侧正对出球方向，小腿加速前摆，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，用脚内侧部位击球的中上部。

基

本

部

分

20

要点：移动中脚内侧踢球时，其特点是脚

与球的接触面大，出球比较平稳,不易掌握

（二）移动中的脚内侧传地滚球

但出球的力量较小。

教学难点与重点：把握好触球时球的部位与脚触球的部位，还有将缓冲来球力量的后撤动作必须掌握。

二．脚内侧传球比赛

运用学习脚内侧传接球技术来进行传接球比赛

教学方法：语言法、直观法。教师先讲解示范，再观察每一个学生的技术动作，并及时给予指导、讲解。

教学组织：两人一球，相距5米，对传。两人对传，以每人传接二十个球为一组，共4组。

教学要求:助跑一步，踢球前摆过程中屈膝外转，踢球脚的内侧正对出球方向，小腿加速前摆，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，用脚内侧部位击球的中上部，击球立即后退，由对方上前接球。

教学组织：将全班同学分为A组B组两个大组，每组16人

再将A组分为A1和A2，B组分为B1和B2。两个大组进行传球比赛，第一名同学传球后立即排到本小组最后一名同学后面，依次进行传球，传球过程中如果将球踢高或用脚内侧以外的部位传球或未传准给对面同学将被判为该次传球

无效，若一组先用脚内侧传地滚球至80次，则该队获胜，比赛共三轮，采用三局两胜制获胜方法，失败方将接受惩罚。

A1 A2 ××××

—————— ××××

×××× —————— ××××

B1 B2

基

本

部

分

10

基

本

部

分

结

束

部

5 分

1. 整队

2. 小结

教学组织：以教师为中心分散站，将各个部位的肌肉进行拉伸和放松，同时教师对本堂课的纪律情况、学生学习情况进行总结。

教学要求：保持安静

场地器材

足球17个、标志桶若干

大部分学生掌握了这项足球基本技术，部分学生传球的准确性还有待提高。

课后小结