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《瓢虫的花衣裳》教案教学目标： 1. 观察瓢虫，能够说出它们的外形特征。 2. 能够用至少一种方法来制作瓢虫。 教学重点： 瓢虫结构特点的了解及制作。 教学难点： 瓢虫的制作方法及衣裳的图案设计。 教学准备： 课件，瓢虫的手工作品，彩纸，剪刀，胶棒，透明胶
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- 所属课文：第8课 瓢虫的花衣裳
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第8课 瓢虫的花衣裳教学评价实录
未知
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关键词：第8课 瓢虫的花衣裳教学评价实录
正文
《瓢虫的花衣裳》教案
教学目标
： 1. 观察瓢虫，能够说出它们的外形特征。
2. 能够用至少一种方法来制作瓢虫。
教学重点： 瓢虫结构特点的了解及制作。
教学难点： 瓢虫的制作方法及衣裳的图案设计。
教学准备： 课件，瓢虫的手工作品，彩纸，剪刀，胶棒，透明胶带。
教学过程：
一．
谜语导入
师：身体半球形，背上七颗星，棉花喜欢它，捕虫
最著名。
（板书：瓢虫）
二．
分析探究
了解瓢虫的身体结构特征，课件展示瓢虫图片并提问：
1. 你们知道瓢虫都由哪几部分组成的吗？（在学生回答后，课件展示瓢虫的结构组成。）
2. 你知道瓢虫有多少种吗？（瓢虫约有
5000 种，我国有
300 种
左右，大部分是益虫。）
3. 农民伯伯喜欢叫它们“花大姐” ，你知道为什么吗？
三．演示讲解 师：瓢虫和我们小朋友一样，也喜欢穿漂亮的花衣裳，为瓢虫设计一件花衣裳好吗？
（接着板书补充完整课题——瓢虫的
花衣裳）
1. 师出示瓢虫手工作品，请大家观察。说一说你最喜欢哪一件瓢虫作品，为什么？
2. 师演示讲解一种瓢虫的制作方法。
3. 简单介绍另外几种瓢虫的制作要点及需要注意的地方。 四．布置作业
用自己喜欢的方法、颜色制作一只瓢虫。
五．总结与拓展
动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。
我们要爱护动物，保护地球。今天同学们表现得都很棒，学会制作许多漂亮的瓢虫，老师给同学们一个任务，回到家里仔细观察一下瓢虫，并用绘画的方式把它的生活记录下来，好吗？
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关于本教案的常见问题
Q：第8课 瓢虫的花衣裳教学评价实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《第8课 瓢虫的花衣裳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。