第8课瓢虫的花衣裳教学评价实录.pdf

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关键词：第8课瓢虫的花衣裳教学评价实录

正文

《瓢虫的花衣裳》教案

教学目标

： 1. 观察瓢虫，能够说出它们的外形特征。

2. 能够用至少一种方法来制作瓢虫。

教学重点：瓢虫结构特点的了解及制作。

教学难点：瓢虫的制作方法及衣裳的图案设计。

教学准备：课件，瓢虫的手工作品，彩纸，剪刀，胶棒，透明胶带。

教学过程：

一．

谜语导入

师：身体半球形，背上七颗星，棉花喜欢它，捕虫

最著名。

（板书：瓢虫）

二．

分析探究

了解瓢虫的身体结构特征，课件展示瓢虫图片并提问：

1. 你们知道瓢虫都由哪几部分组成的吗？（在学生回答后，课件展示瓢虫的结构组成。）

2. 你知道瓢虫有多少种吗？（瓢虫约有

5000 种，我国有

300 种

左右，大部分是益虫。）

3. 农民伯伯喜欢叫它们“花大姐” ，你知道为什么吗？

三．演示讲解师：瓢虫和我们小朋友一样，也喜欢穿漂亮的花衣裳，为瓢虫设计一件花衣裳好吗？

（接着板书补充完整课题——瓢虫的

花衣裳）

1. 师出示瓢虫手工作品，请大家观察。说一说你最喜欢哪一件瓢虫作品，为什么？

2. 师演示讲解一种瓢虫的制作方法。

3. 简单介绍另外几种瓢虫的制作要点及需要注意的地方。四．布置作业

用自己喜欢的方法、颜色制作一只瓢虫。

五．总结与拓展

动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。

我们要爱护动物，保护地球。今天同学们表现得都很棒，学会制作许多漂亮的瓢虫，老师给同学们一个任务，回到家里仔细观察一下瓢虫，并用绘画的方式把它的生活记录下来，好吗？

第8课瓢虫的花衣裳教学评价实录