4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛优秀教案设计｜教案在线预览

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《篮球原地双手胸前传接球》教案年级：五年级科目：体育教师：吴涛课题篮球原地双手胸前传接球教学1、初步掌握篮球原地双手胸前传接球的动作技术，通过练习发展学生身体的灵敏、目标协调素质。2、通过反复传接球练习，提高参与传接球的积极性和主动性，同时发展学生团结、互助、合作的意识。教学正确的持球和伸臂、拨指传

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所属课文：4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛

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2018-04-18 08:58:00

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学校：青川县马鹿乡中心小学校

4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛优秀教案设计

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2018-04-18 08:58:00

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《篮球原地双手胸前传接球》教案

年级：五年级

科目：体育

教师：吴涛

课题

篮球原地双手胸前传接球

教学1、

初步掌握篮球原地双手胸前传接球的动作技术，通过练习发展学生身体的灵敏、目标

协调素质。

2、

通过反复传接球练习，提高参与传接球的积极性和主动性，同时发展学生团结、互助、合作的意识。

教学正确的持球和伸臂、拨指传球技术和接球动作。

重点

教学上下肢及全身传球的协调效果和臂、腕、指发力的技巧性。

难点

教

学

过

程

一、开始部分：

1、课堂常规。

2、准备活动：

（1）运球围绕篮球场慢跑3圈。

（2）专项活动：原地手臂伸拉、原地拨球练习、原地翻腕拨指练习。

3、游戏：夹球移动

规则：将男女生各分成两组，两人一球，进行背与背夹球移动练习，两人从篮球场的边线走到另一边线，不比快慢，但比谁能在规定的距离内球不落地，比哪一组最有默契、哪一组完成的最好最默契！

二、基本部分：

1、两人一球，间距3米，进行传接球练习和传球比快的游戏，要求球不落地。

导出问题一：为什么会接不住球？

解决办法

：球传到接球同伴的胸前位置有利于接球，传球力量要适中。

导出问题二：传接球时双脚应该前后站还是平行站？

解决办法

：前后站立于平行站立是根据传球距离的远近来决定的，距离远时，前后站立可以通过蹬腿加大传球力量。

2、

两人一球，间距3米，比30秒内传接球的次数谁多：

导出问题：怎样才能传球多？

解决办法：请传球最多和最少的两组出来展示，让同学们观察，抱球与接球的区别，抱球能接住球、但不能马上把球传出，让同学明白合理接球动作的重要性。

接球动作要领：两臂分开呈半弧形，掌心朝来球方向，手掌自然张开，主动伸臂，身体前倾迎接来球，顺势缓冲接球、收于胸前。

3、

四人一球绕圈传接球练习，要求接球手形正确，传球要注意方向和力量，传球动作不能急促避免失误。

导出问题一：同伴传球不到位怎么办？如才能接到球？

解决办法

：接球首先是观察与判断，其次是移动，最后才是伸臂接球。

导出问题二：接球时应该面向谁？

解决办法

：既要面向传球者，又要面向接球者，及时自然地转换身体。

4、

传接球比赛。

做法是将男女生各分成一、二两组，第一组的男生与第一组女生为一队，第二组男生与第二组女生为二队，每两组相对3米站立，进行传接球比赛。

要求：（1）看哪一组在规定时间内传接球先落地，强调动作的准确性和规定性，在不失误的情况下，再比哪一组在规定时间内传接球次数多。（2）传出球后跑到对面同伴的最后面。（3）要求把传球的次数大声报出来，来增强比赛的气氛。

通过游戏来激发学生的深度参与，旨在进一步巩固传接球的技术动作。

三、结束部分

1、整理活动：在音乐《相信自己》的旋律中，放松身心；按摩和轻轻拍打手臂、两人一组抖动手臂、原地屈肘牵拉。

2、师生进行互动交流，对本节进行总结。

3、归还器材，师生再见。

4、下课。

关于本教案的常见问题

Q：4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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