第一节 篮球教案范文

附件：

教学设计与反思

课题

科目

作者

一、教学内容分析

小篮球活动是小学中高年级学生非常喜爱的一项体育运动。开展小篮球活动，可以发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性。可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神，培养学生小篮球活动的兴趣，有助于学生终生体育锻炼意识的形成。

二、学情分析

本课的授课对象是六(1)班，共38人，班级大部分同学喜爱小篮球活动，对小篮球活动的积极性很高，但是他们对小篮球活动的技战术知识了解并不多。本着让学生学习一些小篮球活动基本知识的想法。本节课继续学习原地运球技术，拟通过对篮球单元教学的学习，初步让60％～70％的学生了解并掌握小篮球活动的一些基本技术。由于我校的活动器材相对不足，在此之前接触过篮球的同学并不多，所以本课决定让学生从最基础开始学起，以使学生能够掌握篮球技术。

三、教学目标

1、体验篮球的运球动作,感受篮球活动的乐趣。

2、发展学生灵敏性和协调能力。

3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好，增加社会适应能力，提高自信，培养创新意识。

四、教学重点和难点

重点：触球部位和触球点，以及控制球的能力。

难点：全身的协调性和上肢控制球的力量和方向。

五、教学过程

课堂常规 运球互拍 抢运球 运二球接力 放松小结

小学体育【水平三】1、篮球原地运球及行进间运球 2、运二球接力

体育

李振波

年级

单位

六

课时

第一次课

斗门区白蕉镇东湖小学

教学环节

教师活动及学生行为预设

设计意图

1、教师讲解示教师根据学生好奇、模仿能力强，具巧妙利用单体的特点，组合成一种新的运范，指出运、传结合的难点，特别提醒学生眼睛不要死盯球，善于观察周围的情况。

2、分组练习。

3、学生间互相提醒、指导。

有一定的创新意识等特点，用不同的运球方法来引导学生由浅入深、由易到难，逐步把运球的基本方法传授给学生，而且使学生在学习的基础上发挥自主创新，分组合作创编出各种新颖的运球方法，培养了学生的创新意识及合作能力。

球方法，并引导学生积极思维，有意识地挖掘和发展个性，使每个学生在课堂中都能够充分地展示自己，在掌握球性的基础上启发学生大胆创新，适应了不同体能学生的需求，张扬了学生的个性，满足了学生的表现欲及成功感。

六、板书设计

出示挂图

七、教学活动评价设计

1、注重调动学生的学习兴趣。

2、注重动作技术的学习——提高——巩固。

3、注重放松学生的身心和鼓励学生课后开展练习。

八、教学反思

游戏比赛在体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，也有失利的组同学之间互相埋怨，导致受指责的学生产生怯场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，我抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有倾向性的使学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素。友谊第一，比赛第二；耐心地教导学生特别是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素使他们能热爱体育，增强自尊心和自信心。此外，还可通过教学方法的创新，以开发学生的潜能和完善人格，培养学生自学、自练的能力，并给学生营造合作学习的氛围，同时为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力。