两位数加一位数和整十数教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

两位数加整十数。1.知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。2.能正确地口算两位数加一位数、两位数加整十数。一、情境引入1.观察情境图,说说在图中你知道了哪些?提出数学问题。(引导同学们互相说一说)2.列出算式:35+3=35+30=(为什么要这样列?)二、探究活动1.分组讨论以上两题

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所属课文：两位数加一位数和整十数

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2018-05-10 11:56:00

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学校：同心县王团镇虎家湾子完全小学

两位数加一位数和整十数教学设计一等奖

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关键词：两位数加一位数和整十数教学设计一等奖

正文

两位数加整十数。

1.知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。

2.能正确地口算两位数加一位数、两位数加整十数。

一、情境引入

1.观察情境图,说说在图中你知道了哪些?提出数学问题。(引导同学们互相说一说)

2.列出算式:35+3=35+30=

(为什么要这样列?)

二、探究活动

1.分组讨论以上两题的计算方法。(可以画一画,摆一摆,并讲一讲)

2.交流。

35+3的计算方法:

(1)数点法。从35开始往下数。35

(2)摆棒法。问:你先把哪些小棒合起来?

(3)算:先算5+3=8,再算30+8=38。

35+30的计算方法:

(1)数:十个十个往下数。354555?

(2)摆棒:把哪些小棒合并起来,再把哪些小棒合并起来。

3.先算30+30=60,再算60+5=65

数的方法不同,摆的方法不同,算的方法也不同。

三、练习题

第64页“做一做”

后记:

关于本教案的常见问题

Q：两位数加一位数和整十数教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加一位数和整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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