资料摘要
《篮球原地双手胸前传接球》教学设计丰都县社坛镇大堡完全小学校王江辉一、指导思想：根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功
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4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛优质课教案整理
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正文
《篮球原地双手胸前传接球》教学设计
丰都县社坛镇大堡完全小学校
王江辉
一、指导思想：
根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
二、教材分析：
本课教学内容是篮球原地的双手胸前传接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队配合的重要桥梁作用，是篮球教学的重要组成部分，是更好的学习各种技术的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术
三、学情分析：
本次课的授课为；四年级1班，学生32，男17人，女15人。本次课为第一次课，本课根据四年级学生能力、心理特点和认知水平，选用了从熟悉球性练习——传递球练习——原地双手胸前传接球技术动作练习——合作探究——传接球等游戏比赛内容，按照掌握篮球技术技能和发展的规律层层递进，创设篮球学习和有效学习情景充分挖掘每个学生的潜在能力，培养学生的篮球意识。结合教学评价，培养学生遵守规则的习惯，体验到了成功的喜悦，培养了学生团队凝聚力和竞争意识。运用“尝试——讨论——合作练习——评价——巩固”的学练流程，充分发挥教学双主体作用，体现了玩中学、学中乐、乐中练的特点。
四、教学目标
认知目标：通过教学，培养学生对篮球传接球以及篮球运动的兴趣。
技能目标：通过学生练习，初步掌握传接球基本技巧技术，90%的学生可以基本完成传接球的完整动作。
情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球运动的爱好和研究，培养学生的配合能力，集体荣誉感，体验成功感。
五、教学重点和难点
教学重点：1、传球时的手型及触球位置。 2、接球时的伸手迎球，接球后的收球缓冲。
教学难点：传球时根据实际站位距离控制传球时发力的大小。
六、场地器材：篮球32个、篮球场
七、教学实施过程
（一）课堂常规
体育委员整队集合、清点人数
导入教师用启发、提问的方式导入本课内容。
（二）准备活动
1、热身螺旋跑
2、关节活动
3、专项活动
(三)原地双手胸前传接球教学
1、请学生尝试体会传接球技术。
（1）设问：如何才能传球有力？怎样才能把球接稳？
在传接球尝试过程在遇到什么困难，有什么体会感受，然后同学之间进行交流讨论。
学生交流讨论（如：传球发不上力、接球接不稳等问题）。
（2）教师解答学生的问题，怎么解决这些困难。
2、原地双手胸前传接球技术动作讲解、示范。
（1）持球：五指自然分开，空出手心。用根以上部位控制球。两肘自然弯曲于体侧。
（2）传球：后脚蹬地，手腕由下向上翻转，五指拨弹将球传出。
（3）接球：双手五指分开成传球手型。手接倒球后回收缓冲至胸口。
(4)传接球接力游戏比赛
游戏比赛方法：
将四列横排分为两个组，每组为两排，男女搭配组合进行“Z”字型传接球接力，球传接到末尾又由末尾传接到排头，如果掉球必须捡回来原地再进行传接球，用时最少的组获胜。
(5)愉悦身心
回顾学习过程，提升兴趣，表扬学生的积极方面；提出要求在课后运用。带领学生进行放松练习，让学生在欢快的气氛中结束本课内容。
八、课后反思
文档信息
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