5的乘法口诀板书设计及设计说明.pdf

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关键词：5的乘法口诀板书设计及设计说明

正文

《5的乘法口诀》

泸州市江阳区华阳学校王曼曼

教学内容:教材第20—21页例1、例2以及课堂活动。

教学目标:

1、经历编乘法口诀的过程,知道乘法口诀的来源。

2、熟记5的乘法口诀。

3、会用5的乘法口诀口算相应的表内乘法。

4、对学生进行爱国主义教育。

教学重点:经历编乘法口诀的过程

教学难点:会用5的乘法口诀口算相应的表内乘法。

教具、学具:课件

教学过程:

一、创设情境

1、出示主题图。你们看到了什么?想说什么?

2、教师:小朋友,这是奥运会会旗“五环旗”,2008年奥运会在北京举行。……

二、学习例1

1、一面旗子有5个圆环,2面呢?(师生共同说二五一十)3面呢?……

2、5面旗子有几个圆环,用乘法怎样表示,编成口诀是什么?为什么?

3、你能写出6——9面乘法算式吗?学生独立写出乘法算式。小组交流

4、根据前面编4的乘法口诀的方法,你会编5的乘法口诀吗?

①独立编出口诀。

②小组交流。

③反馈。你是怎样编出这些口诀的?

教师:根据这些算式,同学们编成口诀就容易记了。板书课题:

5、提问:①五的口诀有几句?相邻两句口诀之间有什么联系?

②你怎样记住这些口诀?

③自由读口诀,记口诀。

三、学习例2

1、先说口诀,再填空。

2、算一算。独立完成。

3、反馈。你用的哪句口诀?

四、课堂活动。

1、教材21页第1题。看算式、说口诀。同桌活动,对口令

2、游戏。教材21页第2题。算一算,议一议。

小组活动。你发现了什么?

五、课堂小结:这节课学习了什么?

板书:5×5=25 五五二十五

5×6=30 五六三十

……

5×9=45 五九四十五

5的乘法口诀板书设计及设计说明