投掷：上手持轻物掷准优秀公开课教案

《趣味掷飞盘》十分钟片段课教案

任课教师：张琴 （龙湾小学） 任教班级：

二（1）

班 班级人数： 40 时间：2018年3月28日 课时：第三课时

教1结合‘保卫花果山’情境

进行飞盘投准的学习。（本次课掷飞盘接连上

学次课内容，皆是反手式掷盘动作）

内2 结合‘打妖怪’情境进行飞盘掷准比赛。

容

教学重难点

教学目标

教学重点：重点：手腕发力、做到抛盘“稳、准”。

教学难点：飞盘掷准动作的协调性和连贯性。

1、通过飞盘掷准教学，使学生能够基本完成反手握盘转体挥臂抖腕的动作技术，部分学生能做到抛盘稳、准。

2、通过设置教学情境，激发学生学习兴趣。通过练习，同时提升学生上肢力量素质，发展学生的速度素质及灵敏素质。

3通过练习，培养学生团结合作、勇往直前、遵守规则的良好品质

师生互动

1.

教师检查上课场地，准备好器材

2.

宣布上课内容，师生问好

3.

进行安全提示及上课要求

要求：精神饱满，认真听讲

1.

教师情景导入，激发学生的兴趣

2导入时语言生动形象

3巡回督导，提醒学生注意安全

4听哨声进行练习

要求：1.

快乐参与，认真体会，注意安全

2.

动作规范

组织与场地

********** ********** ********** ********** *（教师）

步学习内容和方法

骤

1.

小妖偷袭（教师扮演小导妖，学生在圈内的安全入范围内奔跑）

部2.

各队接力拿武器（全班分

分为四组接力拿飞盘）

时次间

数

11分次

钟

基本部分

一、练本领，防偷袭（如何让盘落在区域内）

1练习：让学生自己尝试飞盘掷准的动作方法

2练习：请两位动作协调并掷准在区域内的学生介绍经验后再练习

3教师讲解示范(4个角度

（学生徒手练习10次）

4练习：按照正确的动作来进行练习飞盘掷准

（学生将飞盘用反手式掷出，每组都面对红色区域区域，学生尽量将盘掷在区域内，要求控制方向，

* *（教

81 分钟

（学生分为8小组）

尽量直线方向）。

一、

比本领，打大妖基（飞盘掷准击打障本碍靶，看看谁投掷的部准）

分

1学生分为四队进行飞盘投掷比赛（障碍靶内分数标明，越中心A区分数越高）

2重新根据自己能力再次分四组，消灭妖怪结束部分

1学生比赛

2、教师巡回指导

3、鼓励学生分层选择目标

4教师用小黑板记录比赛成绩

要求：1.认真听规则，严格按照规则来进行练习

（障碍靶的距离不一样，3.

积极参与

每个学生根据自己的能

安全提示：掷飞盘时力选择一个自己最有把注意直线飞行，捡飞握掷准的那个距离）

盘后从两侧绕回队

伍。

本领延伸

鼓励学生课后总结和发现各种接盘动作，下次课再一起学习和探讨

一、放松操《飞盘操》

1.教师带领学生进行二、表扬优秀小组

飞盘操

三、安排收拾归还器材

2. 教师带领学生们四、师生再见

一起回顾本课内容，并总结

3.教师要肯定学生的良好表现

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

（障碍靶）

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * （广播体操队形）

*（教师）

11钟次

分钟

场地器材：1.飞盘40个 2贴纸若干 3.障碍物4个 5.标志杆4个 6.音响 7.田径场

平均心率：100—120次/min 预计密度：40%--45% 后反思：

水平一·二年级《趣味掷飞盘》第三课时教学计划

一、指导思想

本课以“健康第一”为宗旨，以优化教育教学过程为手段，在课程中落实《体育与健康课程标准》的理念，运用合理、有效的教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生的组织协调、沟通交流以及团结协作的能力。力求从学生的实际出发，以学生发展为目的，创设与课堂相融合的情境，通过情景教学增强课堂的趣味性，调动学生的学习积极性。让学生在玩中学、学中练，在学习技能的同时感受到学习的快乐，促进身心发展。

二、学情分析

本课的教学对象是小学二年级的学生，该年龄段学生比较活跃，对新颖的教学内容和活动形式容易产生兴趣，敢于挑战，好胜心强，但缺乏相应的运动安全意识。根据学生的特点，我设计了具有一定难度的游戏和自主练习，让学生不断挑战自我。课堂上采用情景教学法，能有效调动本班学生上课的积极性和注意力，教学中适时培养学生的自信心和掌握动作的满足感，注意关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，提高其自主练习、自主参与的兴趣。

三、教材分析

掷准是水平一“身体健康学习领域”中的内容之一，也是小学阶段，投掷动作的重点教材。主要是使学生初步学会自然挥臂的投掷动作，以发展学生投掷动作能力，全面锻炼身体，体验参与活动的乐趣。

本课根据掷准的教学内容，安排了极限飞盘技能和游戏的学习，

“极限飞盘”是极限运动的一种，它集足球、篮球、和美式橄榄球的运动特征于一身。因“基本技术易于掌握，场地、器材简单，便于开展，强调团队配合”等特点，适合在中小学阶段推广和开展，在学习过程中可以增强学生的上肢力量，提高学生的协调、灵敏素质。同时培养学生不怕挫折，克服困难的自信心和勇气。本课是二年级飞盘教学单元的第三次课，教学内容为“反手抛盘掷准”。教学活动目的是以游戏和体验作为主要形式，通过飞盘掷准教学，使学生能够基本完成反手握盘转体挥臂抖腕的动作技术，学生能做到抛盘稳、准。

四、教学目标

1、通过飞盘掷准教学，使学生能够基本完成反手握盘转体挥臂抖腕的动作技术，部分学生能做到抛盘稳、准。

2、通过设置教学情境，激发学生学习兴趣。通过练习，同时提升学生上肢力量素质，发展学生的速度素质及灵敏素质。

3通过练习，培养学生团结合作、勇往直前、遵守规则的良好品质

五、教学重难点

教学重点：手腕发力、做到抛盘“稳、准”。

教学难点：飞盘掷准动作的协调性和连贯性。

六、

教学设计（十分钟片段教学）

第一部分：导入部分（1分钟）

1.根据小妖偷袭、接力拿武器（飞盘）两个情景进行热身活动

第二部分：基本部分（8分钟）

1、练本领：学生练习飞盘掷准练习（将飞盘投掷到指定圆形区域）

2、比本领：飞盘掷准比赛（将飞盘投掷到竖立的障碍靶上）（差异练习）

第三部分：结束部分（1分钟）

1、飞盘操：教师带领做飞盘操。

2、鼓励学生课后总结和发现各种接盘动作，下次课再一起学习和探讨

3、表扬鼓励学生做的好的方面，归还器材，礼貌道别。

七、教法与学法设计

采用讲解与示范、分层教学、自主学习、游戏和比赛练习、合作与小老师教学相结合的方法，重复练习，层层深入，逐步使学生完成教学目标。

八、场地器材

1.飞盘40个 2贴纸若干 3.障碍物4个 4.标志杆4个 5.音响 6.田径场

九、预计运动负荷与密度

平均心率：100—120次/min 预计密度：40%--45%