游戏：齐心协力PPT配套教学设计内容

游戏《齐心协力》教学设计

宁夏石嘴山市第九小学：韩富娟

一、指导思想

对小学阶段要注重体育游戏的学习，不仅提高了学生的学习兴趣，也增加了基本运动能力。本节课以《小学体育与健康课程标准》为依据，以健康第一为指导思想，针对四年级学生生理、心理特点，在充分发挥教师的主导作用的前提下，以学生发展为中心，关注学生的发展和需求，始终把学生主动发展放在主体地位，注重学生个体性差异。采用各种形式的齐心协力游戏，激发学生团结协作能力，充分挖掘学生学习潜能，培养学生的合作意识和互帮互助能力，体验合作学习的乐趣。

二、教材分析

发展学生勇于进取、团结协作和热爱集体的良好品质是体育教学的一项重要内容，本课我以水平二教材----游戏“齐心协力”为主教材。根据四年级学生的生理水平特点以及学生对个人体育发展的需求，对齐心协力的内容进行了衍生与拓展，即搭肩跑、穿越铁环、六人七足跑及翻叶子，更好的激发学生团结协作的能力，使之更符合新课程提出的育人理念，也为学生后继的合作式学习奠定基础。

三、学情分析

四年级的学生自我评价意识逐渐形成，担心自己体育成绩不佳，担心自己在练习中影响集体。缺乏与人交往合作的能力，好表现，开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏，在分组活动时运动能力较弱的学生总是备受“嫌弃”。这与我们体育教学理念相违背。通过本课的学习，使学生了解到体育活动中不仅有争强好胜，更重要的是要学会团结协作，让更多的学生体验成功的乐趣。

四、教学目标及教学重、难点

根据小学体育与健康课程标准及四年级学生的身心特点，确定以下目标：

1.运动参与：通过本节课的学习，让更多的学生积极主动参与体育活动，并能展示所学。

2.运动技能：在游戏中引导学生团结协作，勤动手动脑，不抱怨，能通过团队的力量完成任务。

3.身心健康：促进学生身心健康、动手动脑能力的全面发展，让学生体验成功的乐趣及团结的力量、树立信心。

教学重点：突出学生相互间的合作，培养小组及团队协作精神。

教学难点：在游戏中，同伴间能够团结协作，相互信任，不抱怨。

五、教法指导

本课是在贯彻体育课新理念新方法中讲创新。

1.采用语言法，引导学生，使学生在参与运动的基础上体验成功的快乐。

2.采用循序渐进的方法，由徒手到手持器械，由简单至复杂，在游戏中学习。

3.问题设疑：激发学生思维，发挥想象力，。

六、学法指导：

本课的学法是在教师的引导下，以学生的自主合作探究学习为主，主要采取：

1.小组合作学习法：每位学生都是集体中的一分子，在活动中同学与同学之间发生人际交往，通过共同合作，使团队的人能力得到体现，同时增强了学生的自信心。让学生充分体验到合作学习中“团结协作，齐心协力”。

2.师生互动，整节课都是游戏，在游戏过程中教师参与到学生中去，能增进师生感情，师生关系融洽，提高教学达到事半功倍的效果。 3.游戏竞赛法.这是本课的高潮部分。在各组学生已掌握了练习技巧后，教师组织学生进行闯关比赛，通过比赛让学生进一步明确合作的重要性、感受合作学习的乐趣、体验其成就感。从而达到“齐心协力”的目的。

七、游戏规则：

1.搭肩跑：每小组纵队站立在第一排起点标志桶处，排头学生双手插腰，其他学生依次双手搭在前一位学生肩膀上向第二排标志桶处跑去；跑动过程中，除排头学生外的所有人双手不得离开肩膀；否则视为犯规。

2.穿越铁环：每小组手拉手横排站立在第二排标志桶处，从右至左依次将铁环传递，传完为止；穿越过程中，所有人双手不得松开，也不能用双手去抓铁环；否则视为犯规。

3.握竿跑：每小组所有人双手握竹竿横排站立在第二排标志桶处，保持水平面跑至第三排标志桶处；跑动过程中双手不得松开竹竿，否则视为犯规。

4.过桥洞：每小组依次钻过桥洞“跨栏架”，不得推挤插队，否则视为犯规。

5.板凳坐：每组站成圆形，依次坐在后一位学生的腿上。如相邻学生之间出现断裂；否则视为犯规。

注：每小组犯规一次，需做5个深蹲起；老师作裁判。

《齐心协力》教学设计

教 材

齐心协力

年

级

四

年

级

教师

韩富娟

人

数

30 内 容

教 学

突出学生相互间的合作，培养小组教 学

在游戏中，同伴间能够团结协作，相互信任，不重 及团队协作精神。

难 点

抱怨。

点

1.运动参与：通过本节课的学习，让更多的学生积极主动参与体育活动，并能展示所学。

教

学

2.运动技能：在游戏中引导学生团结协作，勤动手动脑，不抱怨，能通过团队的力量完成任务。

目

3.身心健康：促进学生身心健康、动手动脑能力的全面发展，让学生体验成功的乐趣及团结的力量、标

树立信心

教学

教 学

学

生

主

教

师

指

时组

织

与

要

求

过内 容

体

活

动

导

活

动

间

程

1、教师与学生一、

课前常规：

1、主动向教师问亲切问好。

场地、器材准备,安全检查。 好。 2、合理安排见

2、集合整队时注习生，让他们做二、课堂常规： 意力集中，口号一些力所能及1.体育委员集合整队，汇报人响亮、整齐。

的事情，也参与

数。

到学习活动中。

要求：集合快、静、齐，

2.师生问好，

注意力集中

，口号响亮 3.安排见习生。

准

1、做操时动作规1、教师组织、备

热身活动 范、有力，节奏带领学生进行部

三、

《为梦想时刻准备着》。

感强。 热身活动，并对分

1.啦啦操2.徒手拉伸操。

2、不熟练的地方学生的动作适

要多注意观看老当点评，教师带师的示范。

操时精神饱满。

2、多与学生进行眼神交流，以带动学生的积极性。

要求：组织队形快速、整齐有序。动作规范、有力

一、通过游戏“看谁反应快”

引1、自由组合，每1、教师告知小出本课教学内容。 组长职责。

组六人。并推荐2、组织学生进1.七人一组双手体前紧握竹竿，出小组长。 行游戏，并参与同时按逆时针方向在体前画圆。 2、认真参与游2.在学生画圆的同时，教师随机戏，注意力集中。

到游戏当中。

基

喊出前（左、后、右）的方位指3、积极思考如何3、就游戏情况本

进行提问：为什示，学生迅速做出相应的动作。 在短时间内做出部

么有的小组做3.教师提问：同学们，在刚才的正确动作。

分

的又快又准确，游戏中为什么有的组没能在短4、小组讨论交

有的小组却不时间内做出正确的动作呢？

流，为什么不能提出安全要求：双手握竹能顺利完成任

统一完成任务。

竿时用力适中，不得故意务？

将竹竿折断。

4、引出本节课

二、通过以下游戏，带领学生体验“齐心协力”得重要性。

1.搭肩跑：七人一组纵队站立，后排学生的双手搭在前排学生的肩上，在教师的哨音提示下各组迅速向下一目的地跑去。

2.穿越铁环：七人一组横排手拉手站立，从一号位学生开始，将铁环套在身上，迅速向下一位学生传递，最后一名学生将铁环放于地面。传递过程中，队员之间双手不得松开，每组传递6个铁环，需依次传递。

3.握“竿”跑：七人一组肩并肩站成一排，双手紧握竹竿，快速向下一目的地跑去。

4.过桥洞：每小组依次钻过桥洞“跨栏架”。

5.板凳坐：每一组站成圆形，依次坐在后一位学生的腿上。

1、按照游戏方法，积极主动参与活动。

2、各小组在小组长的带领下，团结协作、互帮互助。

3、游戏过程中注意安全，找出适合本组的口令以及快速完成任务的方法。

4、动手能力较强的学生应积极主动帮助动手能力较弱的学生，同伴之间不抱怨，相互鼓励。

5.获胜的小组敲响胜利鼓声，犯规的学生做深蹲起。

的教学内容“齐心协力”。

1、安排见习生协助教师组织游戏。

2、巡回检查指导各小组游戏进行情况。

3、引导学生齐心协力的进行游戏。

4、参与到学生的活动中去，增进师生感情。

5、提醒学生在游戏中，注意安全。

6、比赛结束后，组织获胜的学生敲响胜利的鼓声，组织犯规的学生做深蹲起。

要求：跑动过程中双手不得离开前边学生的肩膀。

要求：穿越铁环时同伴之间双手不得松开。

要求：横排对齐，双手不得松开竹竿。

要求：排队依次过桥洞。

要求：所有人都得坐在同伴的腿上。

结束部分

1.放松操。

2.点评。

3.师生再见。

4.回收器材。

1.跟随老师组放1.组织学生进松操。

行放松练习。

2.学生自评和互2. 引导学生互评。

评，再对本节课3.师生再见。

的情况进行点4.自觉回收器材。

评。

3.师生再见

要求：组内成员团结协作，共同努力。

场地器材

场地：足球场

器材：标志桶若干；竹竿8个；铁环28个；音响1台；跨栏架4副；小鼓1个。

平均心率预120/分

练习密度预70%-80%

课

后

反

思