第13课风筝的魅力名师教学设计1｜教案在线预览

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对应课文《第13课 风筝的魅力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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第十课风筝的魅力课堂类型：造型表现设计应用教学目标：1、引导学生认识风能。2、引导学生发挥想象力，将各种材料加工成风力玩具。3、通过制作，培养学生的探究能力和动手能力。教学重难点：1、利用风能，制作风能玩具。2、如何将风能的运用和纸玩具完美结合。教具学具：竹条，薄纸、绘画工具教学过程：一、组织教学：

资料类型：教学教案文档

所属课文：第13课风筝的魅力

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2018-04-16 19:55:00

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学校：祁阳县文明铺镇狭江完全小学

第13课风筝的魅力名师教学设计1

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关键词：第13课风筝的魅力名师教学设计1

正文

第十课

风筝的魅力

课堂类型：造型

表现

设计

应用

教学目标：

1、

引导学生认识风能。

2、

引导学生发挥想象力，将各种材料加工成风力玩具。

3、

通过制作，培养学生的探究能力和动手能力。

教学重难点：

1、利用风能，制作风能玩具。

2、如何将风能的运用和纸玩具完美结合。

教具学具：竹条，薄纸、绘画工具

教学过程：

一、组织教学：检查学用品的准备情况，稳定学生的情绪。

二、讲授新课：

1、引导学生说说什么是风？什么是风能？举例说明。

2、引导学生说说风给人类带来的好处以及给人类带来的灾难。（风能发电，风车的利用----）

3、师引导学生说说风筝的简史：

引导学生说说风筝的玩法：

中国风筝的玩法：

《全唐文》"纸鸢赋"中说："代有游童，乐事未工……•动息乎丝纶之际，竹工乎掌握之中。"可见玩风筝之妙趣。中国风筝的玩法很多。

（1）斗风筝：宋朝已有"以相勾引……线绝者为负。"后己失传，现只有广东、西藏几处尚存。

（2）装响器：从唐开始，风筝响器可分三类：弦、哨、打击。

（3）"送饭"（叫"碰"）：是一种靠风力把物品沿风筝线送上天的装置。到达顶端后与预先拴好的"横棍"相撞，风翼折起，自动沿线滑下来。有的还可以在下面自动张开又飞上去，叫做"来回碰"，或"来回饭"。

（4）挂灯：把带着灯的风筝放上夜空，十分美丽。在唐已盛行，但后因引起火灾而被禁，现有电池灯可用，十分安全。

（5）操纵：北京的鹰风筝可以通过放风筝人的巧妙操纵，使其在空中盘旋，谓之"打盘儿"。通过操纵也可使龙头蜈蚣在空中摇头摆尾，像"活龙"一样。

近代的双线操纵风筝可以在空绘出各种图形，更是令人眼花镣乱。

4、欣赏风筝的图片：

引导学生欣赏风筝的图片，从风筝的造型，色彩等方面进行描述。

5、引导学生说说人类是怎样利用风能及其原理为人类造福。（风能发电机、滑翔机、降落伞……

6、引导学生在了解生活中风能运用的基础上，发挥想象力，交流自己对风能纸玩具的设想……（纸蜻蜓、风车、飞机……）

7、引导学生学习课本中的技法点击：

（1）

先将竹条绑扎成"十"字形。

（2）然后用两根竹条做斜杆，用薄纸蒙在骨架上。

（3）用一根线在横杆与竖杆的交点上，另一根栓在下端。

三、学生动手制作风能玩具或风筝，师巡视指导。

要求在制作完作品后，通过材料颜色的搭配、涂色等方法进行美化和装饰。

四、评价、交流、展示：引导学生展示交流他们的作品，从构思、设计、美化的某个亮点进行评价和交流。

五、收拾整理：收拾整理自己的桌面和垃圾。

六、课后延伸：利用放学或活动的时间进行风筝、玩具的放飞和比赛

关于本教案的常见问题

Q：第13课风筝的魅力名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第13课风筝的魅力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第13课风筝的魅力名师教学设计1