4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛第二课时教案

原地胸前传接球与游戏设计方案

江口镇中心校：王健

一、指导思想

本课以新课程标准教育理念坚持“健康第一”为依据，以身体练习为主要手段，在教学内容、方法和手段的选择上，以学生自主、合作、探究为目的。设计了安全性高、学习氛围浓烈、组织形式新颖多变的篮球原地双手胸前传接球教学，教师作为学生的伙伴，共同参与到活动中去，帮助学生达到学习目的。

二、教材分析

本课的教学内容选择小学体育水平二篮球中的原地双手胸前传接球。小学体育水平二篮球教学的目的主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力；灵敏、速度、耐力等素质；动作的准确性、协调性和思维判断能力；以及培养学生勇敢顽强、机制果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。从而激发学生对篮球运动的兴趣。

三、学情分析

本课教学对象水平二三年级学生，男、女合班自然班教学，该年段学生素质个别差异明显，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强。但是学习注意力还在不断的发展完善，因此他们学习的纪律性和的行为不是很高。在教学过程中要充分利用学生好动和好胜的心理，发挥学生的主动性，给学生充分展现自己的舞台。

四、教学目标

认识目标：通过教学，85%学生能熟记并说出双手胸前传接球技术的动作要领和重点、难点。

达成目标：通过练习，85%学生能初步掌握原地胸前传接球技术，根据自身条件来完成动作，提高与同伴合作学练的能力。

情感目标：在练习中体验玩与学相融的乐趣、培养学生积极思维、发散想象的习惯和自我突破的优良品质及体验成功感，在学练中深刻体会合作的理念和方法。

五、教学重点、难点

教学重点：准确的手型及传球线路的准确性。

教学难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

六、教学设计

本节课基于教学目标制定和教学重难点的提出，结合《新课标》教育理念，主要采用讲解法、示范法、对比法、引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学、自主探究的学习氛围。通过鼓励、放手学生思考、讨论、合作创新以及竞赛的方法激发学生学习兴趣，努力构建开放有活力的课堂。

准备部分：以慢跑和篮球操导入，让学生置身于轻松愉快的氛围当中。

基本部分：

1、学生通过分组练习摸索，体会传接球的技术。

2、教师边讲解边示范，提高学生的学习兴趣；学生分组练习，自主探索，教师融入当中，引导启发学生。

3、组织传接球竞赛激发学生竞争和团结协作的精神，让学生能学以致用。

结束部分：在教师的带领下进行放松操，使学生达到身心放松的目的。

七、教学流程

课堂常规→准备活动→学生分组练习→教师讲解篮球原地双手胸前传接球技术→学生分组练习，教师指导→分组比赛→放松→小结→下课

小学体育教案

授课班级：三年级 人数： 授课教师： 授课地点：

认识目标：通过教学，85%学生能熟记并说出双手胸前传接球技术的动作要领和重点、难点。

达成目标：通过练习，85%学生能初步掌握原地胸前传接球技术，根据自身条件来完成动作，提高与

教学目标

同伴合作学练的能力。

情感目标：在练习中体验玩与学相融的乐趣、培养学生积极思维、发散想象的习惯和自我突破的优良品质及体验成功感，在学练中深刻体会合作的理念和方法。

1、篮球操

教学内容

2、原地胸前传球与游戏传球

3，游戏贯穿教学内容

教学重难点

教学重点：准确的手型及传球线路的准确性。

教学难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

教学流程

顺序

时间

准

备

部

分

1′

课堂常规→准备活动→学生自己分組练习摸索→教师讲解篮球双手胸前传接球技术的内容→学生练习，教师指导→分组比赛→放松→小结→下课

教学内容

一、课堂常规

教学方法

教师指导

学生学习

1、整队

2、师生问好

3、检查学生人数、服装

4、宣布本节课内容、要求与目标。

5、强调注意事项。(安全)

1、带领学生绕篮球场慢跑。

2、教师边喊节拍边带领学生进行篮球操，激发学生的热情积极完成热身运动。

在老师创设的轻松愉快的情境中开心、快乐走进课堂，开始上课。

组织方法

四列横队

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（图1）

运动负荷

次数

强度

1

小

达成目标

1、养成良好的组织纪律作风。

要求：快、静、齐

2、激发学生学习的热情。

4′

二、热身运动

1、绕篮球场慢跑。

2、篮球操

1、在教师带领下完成慢跑和篮球操的热身活动。

2、学生充分活动开各肌肉、韧带和关节。

以篮球场边线和中线为标准，站成四列横队

1

小

1、全体学生积极参与，使身体活动达到热身水平。

2、全体学生积极参与，提高身体的协调性、灵敏性，认识到热身运动对于减少运动损伤的重要性。

基

本

部

分

1′

三、学生分组练习

1、教师旁边观察。

1、学生自己探索进行传接球练习。

2、充满激情进行练习，积极思考传接球技术。

1、学生积极参与，根据教师边讲解边示范进行徒手练习。

学生报数，分八小组

1

中

八小组前面一至四小组围一内圈，五至八小组围一外圈，内圈学生蹲下。

20~30

大

1、活跃课堂气氛。

2、激发学生对篮球运动的探索。

3、培养学生思考分析、判断能力，发展灵敏素质。

1、掌握基本的技术。

2、了解双手胸前传接球的重点、难点，并能做出完整动作。

20′

四、双手胸前传接球

（一）双手胸前传球

1、手部握球方法，传球时手部动作，身体姿势，下肢站立姿势；球成直线传出。

重点：两手拇指成八字，身体重心前移伸前臂。

难点：双手手腕前屈，食指和中指用力拨球和抖腕。

（二）双手胸前接球

1、接球时手部动作，身体姿势，下肢站立姿势。

重点：接球前双手伸直向前。

难点：接球后双手向后收于胸腹之间。

（三）分组传接球

重点：两人对传球时，球不能掉到地上，要传直线球。

难点：传球的线路时直线。

五、课课练

1、教师进行边讲解边示范，再进行完整传球动作示范。

2、教师进行边讲解边示范，再进行完整接球动作示范。

3、教师语言提示，再进行纠正错误动作。

2．学生运用学习的传接球技术动作，两人进行相互对传。

3.安排学生自主探究传球的方法

1、培养学生参与各种活动的兴趣、积极性和主动性，激发学生学习和活动的热情。

10′

分组比赛

1、教师介绍比赛的方法和规则；进行示范。

1、各小组进行赛前准备。

2、积极参与竞赛。

3、注意安全。

1、在教师带领下，认真进行放松操。

2、认真听讲。

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* ↓

↓

↓

↓

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2

中

↑

↑↑↑

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1

小

1、激发学生斗志。

2、竞赛的同时学生能学以致用。

3、能熟练运用。

结

束

部

分

4′

1、放松操

2、小结

3、整理器材

1、播放音乐教师领做放松操。

2、语言激励学生。

1、使学生身心得到充分放松。

2、积极表扬和鼓励学生,培养学生运动兴趣。

场地

篮球场1个

器材

篮球60个，呼啦圈4个， 1米长绳子 8根