第一节　中东课件配套优秀教案设计

授课单元：七年级下册第八章陆第一节中东（第一课时）

授课老师：

吴智慧

设计理念

以学生为主体，师生共同营造活跃的课堂

1．了解中东是全世界关注的热点地区。

2．知道中东地区的范围以及国家。

3．能简单分析中东成为热点地区的原因，并侧知识与技能

重于分析本区地理位置的重要性：三洲五海之地。

4．运用地图和资料，说出中东石油资源的数量、分布、生产、口等情况

1．进一步培养学生读图和对地理信息的归纳、推理、对比以及分析判断的能力。

过程与方法

2．初步认识主要产油国的分布和石油输出的路线，帮助记忆和理解本区重要的地理位置。

情感态度与价值培养学生关注世界时事的意识，并呼吁世界和观

平。

本节课时教材主要讲述中东的地理位置和石油运输。通过学习，要求学生要能运用实例说明内容分析

中东地理位置的特殊性。在学习过程中，要认识和理解中东与西亚的区别。

学生已初步具备分析某地区或国家自然环境（位置、地形、气候）特征及人文环境（居民、学情分析

经济）特征的能力，并能利用相关图表、资料分析不同地理要素间的相互关系。

教学重、难点

重点

1．中东地区地理位置的重要性。

2．中东地区石油资源的特点、分布、输出路线。

难点

中东地区地理位置的重要性

方法设计

分别采用图文结合法、自主学习法、合作探究法

媒体设计

利用多媒体课件、

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

欢迎各位观察员来到学生观看视将学生比作要灰山岗观察站。我们先频

去中东考察的人员，学习会情景导入

来看一则视频。

更有代入感。

通过播放2018年4月14日叙利亚被轰炸的视频。并提问各位看视频的感受。并点出叙利创设情景

亚在中东，今天我们观察的地区就是世界热点地区-中东。

学生观看视频，找准叙利亚位置，提出自己对中东的印象。

引出课题，学生提出对中东地区的好奇点，一起去一探究竟。

教学目标

教学分析

教学策略

教学过程

教学步骤

教师活动

1课件展示中东在世界的位置，引导学生完成导学案活动二，1、2小问。

2对于这两洋三洲五海一湾之地，还有三个特探究-中殊的水上要道——苏东特殊的伊士运河、土耳其海地理位置

峡、霍尔木兹海峡。课件展示图。引导学生完成导学活动二第3题。

。

1教师引出一个神秘人物，学生通过听这位神秘人物说的话（大家好，我是阿瑟兰姆，不要看我穿着长袍戴着头巾，这可是我国的传统服装。我的家人喜欢养狮子做宠物，一般乘坐私人飞机出去玩），思考；他是哪个民族国家的朋友，他为什么穿长袍戴头巾？他的钱从哪来的？

2、课件展示2007年中世界石油东石油储量、产量和出宝库

口量占世界的百分比图，思考：为什么说中东是世界石油宝库？中东哪里产量最丰富？

3、中东石油运往了哪些国家和地区。课件展示波斯湾石油外运航线图，完成活动三1题。

4、知识扩展：思考可以运用哪种交通运输方式将中东的石油运到中国。（扩展瓜达尔港）

学生活动

1、合作探究完成活动：中东=西亚-阿富汗+埃及；中东处于两洋（大西洋印度洋）三洲（亚洲、非洲、欧洲）五海（黑海、地中海、红海、阿拉伯海、里海）一湾（波斯湾）之地

1观察、讨论、总结。学生思考，联系中东的气候与资源。

2、分组合作探究完成活动题。展示成果

3、学生思考不同的交通运输方式。

设计意图

本部分通过小组合作探究、会减低难度，并培养学生的合作探究能力与语言表达能力。

教学过程

让学生观察学习、合作探究主要是让学生自己发现答案，培养学生的读书和读图能力。

板书设计

反思评价

1、提问：如果没有石学生畅所欲通过观看视频油，我们的生活会怎言

从中激发学生样？随着世界能源供

对世界和平的应日趋紧张，大国对中

重视。具有全东的石油争夺将更加

局观念。

激烈，伊拉克是世界上

的石油生产大国，美英希望自己在美伊战争情感教育

后伊拉克重建中起主导作用，而法、德、俄极力主张由联合国起主导和核心作用，由此可以看出本区争端另一起因：石油之争。

2、引导学生观看叙利亚儿童视频，激发学生对世界和平的重视。

两洋

地理位置

三洲

中东

热点地区

五海一湾

分布：波斯湾沿岸

A：波斯湾-霍尔木兹海峡

-阿拉伯海-红海-苏石油资源

伊士运河-地中海-直布罗陀海峡-西欧、北美

输出路线

B：波斯湾-霍尔木兹海峡-印度洋-好望角-大西洋-西欧、北美

C：波斯湾-霍尔木兹海峡-印度洋-马六甲海峡-南海-太平洋-东亚

1、

注重动手画图

2、

多联系生活实际-石油资源提供动力

3、

注重倾听学生的问题

4、

对重点-三条运输路线要多加强调