第4课 刮出来的画教学目标设计

学校：东关小学

年级：二年

学科：小学美术

课型：设计·表现

执笔：金辉

课时：一课时

课

题：《刮出来的画》

教材分析：《刮出来的画》通过让学生自由涂色和练习，使学生掌握正确使用油画棒的方法，达到手、眼、脑的协调发展。在特色过程中自发学会了色彩的和谐搭配，发展了审美能力，并且在尽情涂色中，使儿童的情绪得以宣泄。

学情分析：

一、学生现状分析：本次美术教学活动对象为二年级儿童，他们的年龄特点使其具有好奇性、游戏性，而且他们对事物的认知处于概念化阶段，对事物的真实性和客观性的理解、认知还需要一个渐进的过程。因此，促进其心理的健康发展，保持对其对事物永久的热情是这一阶段美术课的必要。

二、存在问题：学生在作画的过程中，可能会出现线条不那么精美流畅、刮坏呀，对轻重的手法不同形状的刮笔运用不一定恰到好处。

三、解决的办法：首先分析刮画作品，知道其制作的方法、步骤。其次教师巡视并及时给与提示、给予鼓励评价。

教学目标：

1、掌握油画棒涂色的技巧、学习制作刮画、体验自主学习的乐趣。

2、通过刮画培养学生大胆而细心的素质和习惯。

教学重点：

学习刮画的方法

教学难点：

学习掌握运用不同的刮器、不同力度，产生不同效果的方法。

教学用具：展示课件、刮画纸、钉子、小刀等。

学生用具：刮画纸、钉子、小刀。

学与教随笔

7、教师小结：刮画是一种把画和刮结合的画法，它的乐趣主要在于在刮的过程中会出现偶然的效果，并有一种独特的装饰趣味。现在我们就动手尝试一下吧！

三、创新求异（放音乐）

1、学生作画，教师巡视指导

2、教师及时给与点拨、评价

1）在线条的变化上多加创新，画面要以大量的线条绘画为主

2）画面要有独立性，避免抄袭他人作品

四、作品展示

a·学生把自己的作品贴到黑板上

b·找个别学生进行点评

c·教师点拨小结

五、课堂小结：

这节课欣赏了刮画并掌握了刮画的制作步骤，了解了其特点。生活中美好无处不在，我们要善于发现美，创造美。

六、布置学生下节应准备的用具：

水彩笔、剪刀、胶水、卡纸

教学过程：

一、激情导入

1、教师播放课件刮出来的画作品让学生说说它与我们其他的画有什么不同？这种画是怎样画出来的？（刮出来的）

2、那你们想不想学呢？（想）

3、板书课题

二、探索新知

1、出示学习目标（课件）

a·怎样制作刮画

b·涂色时要大胆、细心

2、教师引导，激发自制学习的兴趣

3、教师出示示范作品并做演示

制作步骤：

a·用油画棒在纸上图上自己喜欢的颜色，并尽量涂的厚一些

b·用墨色蜡笔把底层颜色完全覆盖

c·用钉子或小刀刮出图形

4、出示自学提示（课件）

a·怎样涂颜色

b·怎样刮出线条

c·刮画的作品有什么特点

d·刮坏了怎么办

5、

小组交流汇报

6、

教师点拨：

a·设计画面构图，要区分物体轮廓与装饰线

b·选择适合的线条进行画面表现

板书设计：

步骤：涂、盖、刮

优点：颜色对比强烈、漂亮美观、不用上色方便快捷