3.发展前滚翻能力的练习与游戏教案范文

小学三年级体育教案《前滚翻技能及游戏》

学校：新蒲新区一小

教

学

目

标

重

难

点

年级：三年级

人数：40人

执教：冉碧钗

知识目标：通过教学使50%——90%以上的学生熟练掌握前滚翻等正确动作，了解前滚翻的主要动作技术，促进灵敏、柔韧、协调等素质的发展。

情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养学生创新能力和勇于克服困难的精神以及集体主义观念。

能熟练掌握前滚翻的正确动作，做到身体成团，难点是能灵活完成前滚翻动作滚得圆滑。

前滚翻技能及游戏

主导活动

1、整队、集合

2师生问好，检查服装，3安排见习生4、，检查学生出勤，5宣布课的内容（你们见过刺猬吗？刺猬最喜欢做什么动作，滚：今天我们一起来学习前滚翻，但是在途中会有很多障碍和困难，孩子们有没有信心？《前滚翻技能及游戏》

主体活动

组织形式

时间

教学内容

教学内容

课

堂

常

规

×××××

男

×××××

1、体育委员整队，清点

人数

○○○○女

2、认真听清上课内容及2分

○

要求，精神饱满，热情○○○○高涨

○

△

有序跟着老师图形跑听老师喊到哪个数字时，就几个学生抱在一起，没有找到的表演一个小节目

边听边跟着老师口令一起做准备活动。

目的：活动好每个关节 1、学生认真听老师讲解。

听清规则与要求，认真观察总结经验

第一次分组自由滚练习

由排头开始来回跳完后由右边下接队尾第二个接着做依次做完

认真听，第二次巩固练习，在同学帮助下前滚练习，接下来把软木夹在下巴下前滚，目的主1、图形跑（跟老师一起做图形跑热身跑的过程做找朋友的游教

准备戏）

学

部分徒手操：头部运动，肩部运动，阶

练习

提肘运动，腹部运动，跳跃运段

动

1、激发参与情趣（师：今天我们要通过学习前滚翻来锻炼大家的意志，看看大家有没有信心）

2、老师讲解：把男生和女生分

成七个小组练习刺猬滚进行练学刺习，请出不同方式滚的孩子出猬滚

来示范

3、（教师先示范一人帮助一人滚）重点讲帮助的方法，

4、学生练习，在练习过程中教师强调安全巡视，鼓励。

6分钟

围着圆形慢跑

××○○

××○○

××○○ △

××○○

××○○

10分钟

学习不倒翁倒及学习前滚翻

前滚翻摘果子游戏

放恢1、松练复习

身2、课教师讲规则由排头开始来回练习，做完的接队尾，看哪一组先完成并进行评价巡视安全，

接下来老师拿出一个盒子和篮球，放在垫子上推让孩子们观察两个有什么不同（孩子们肯定会说球会滚，球为什么会滚呢？因为球很圆，也就是圆的才会滚动）

1、教师讲解前滚翻的主要技巧，一蹲，二撑，三低头

2、教师示范

3、讲解规则

先原地做技巧三要素，开始练习前滚翻技巧，练习过程中主要做到三要素，尤其是要低头才能把自己的身体变得圆，教师巡视指导，做完的在对面按排头开始站成一列

强调练习过程中的安全、鼓励孩子们克服畏惧心理

第二次巩固练习，用呼啦圈作为障碍，让孩子们从呼啦圈里滚过去，不能让呼啦圈倒下，

1、前滚翻摘果子游戏，七组学生面对垫子站立，听到口令后先做前滚翻动作，接着跑过障碍摘下对面的果实跑回来，接着第二个做，直到果子摘完，看我们哪一组摘的果子多分享自己的劳动成果。

教师看见学生完成得很轻松，问：你们想不想奔着我们的人生更高目标奋斗呢。我们的障碍增加点难度吗？整个过程都是学生设置障碍的难度

教师帮助学生设置，并讲解练习中的安全

教师对有畏惧的孩子鼓励和指导

巡视安全

1、教师讲解，按原来四个小组站好每组间前后左右间隔进行调整

要是不让软木掉下，练习低头，同伴之间相互鼓励

为了提高孩子们的积极性，第三次学习不倒翁不倒动作，主要让孩子感受低头动作，让身体成团，同队员之间相互帮助、鼓励

1、学生认真听老师讲

2、精神饱满

3、认真观察

学生们认真练习相互鼓励

1 2，2 3 3 4，4 3 1组增加宽度

2组增加高度（叠起来）

3组增加高度（立起来）

4组综合宽度+高度

5、其他学生认真听、观察，思考自己怎么过

6、其他同学之间相互鼓励

个别谈谈对练习有什么看法，当我们面对困难时该怎么办？

××○○

××○○

△

××○○

××○○

□ □

□ □

□

△

□

□ □

×

○

×

○

×

○

16分

1、认真跟着老师一起做动作

2、要充分体现动作美，

6分

堂小结

3、收回器材

4、宣布下课

场地器材

心阶段

预计效果

2、跟着老师一起做动作，放松放松

头部，肩部，下肢

3、师生再见

3、问问孩子们的收获，评价，小结

4、分配学生收回器材

田径场、小垫子、呼啦圈

34%学生总体掌握较好

练习密度

60%的学生技能掌握一般

平均心率

6%的学生掌握动作

强度指数

技能技术

120次/分

1.2