1.拍毽子板书设计及设计说明

水平二（四年级）《毽采飞扬》教学设计

莆田市第二实验小学 涂如萍

一、指导思想

运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身锻炼的前提，新课程标准也明确指出：“培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一。”本课以“健康第一”为指导思想，充分发挥学生的主体作用的前提下，通过多种手段激发学生参与体育运动的兴趣，让学生在玩中学，学中玩，玩中创，充分感受自主学练与参与合作的乐趣。

二、学情分析

根据学练目标的制定，针对三年级学生的生理和年龄特征。本课选择脚内侧踢毽子作为学练内容，并自己制作了器材，降低练习难度，让学生更容易踢准毽子，增强学练兴趣。考虑踢毽子腰腹也要用力，游戏选用了“穿越小树林”，学生手脚都用上的同时，腰腹也锻炼了，器材也得到充分利用。

三、教材分析

踢毽运动集健身、强体、娱乐、竞技、观赏于一身，是中华民间文化宝库的一颗明珠。为继承与宏扬我国优秀的传统体育文化。在体育教学中我们应让其得到发展和延续，让它焕发出时代的光芒。本课的重点：脚内侧向上踢准毽子

难点：上下肢协调配合

四、教学目标

1.认知与技能目标:知道踢毽子是民间传统体育活动项目之一。使80%的学生能够做到原地脚内侧向上踢准的毽子。

2.体能目标：发展学生动作的协调性和灵活性等能力。

3.情感目标：在活动中能够友好的与同伴合作，培养学生的创新意识和合作意识。

五、教学策略

教法：本节课采用讲解示范法、问答法、问题探究法。

1.讲解示范法：通过简洁的讲解示范，使学生对脚内侧踢毽子有一个直观的印象。

2.问答法：通过教师设问学生回答，加深学生对脚内侧踢毽子技术的了解。

3.问题探究法：通过教师设问，学生通过练习进行探究，加快学生对脚内侧技术的掌握。

学法：口诀练习法、分组练习法、游戏练习法、比赛练习法。

口诀练习法：配合口诀增强学生对动作的体会。

分组练习法：将学生分组练习，提高练习密度，便于教师观察纠错，同时分组练习。

游戏练习法：以游戏的方式组织学生进行练习。

比赛练习法：在比赛的条件下组织学生进行练习。

六、教学过程

(一)开始热身部分：（10分钟）

教师带领学生进行慢跑并做韵律操，以此来调动学生的积极性从而达到热身效果，为接下来的课做好准备。

（二）学习提高部分：（25分钟）

本课主要教学内容是踢毽子，采用了提绳踢毽子的方法来避免学生初学踢毽子{老是捡毽}的枯燥感，因此创设了：“盲人”踢毽、放毽比稳、提绳踢毽及踢毽比多的教学内容。配合口诀使大部分学生在体验、尝试和挑战等一系列师生互动的教学活动中初步掌握踢毽的基本动作。培养了学生的创新意识和合作意识，体验成功的快乐。而游戏“穿越小树林”不仅延续了学生的活动兴趣，也提高了运动负荷。 （设计意图：通过“盲人”踢毽让学生体会“眼看毽子踢得准”，“放毽比稳”让学生体会“内侧踢毽踢得稳”，“提绳踢毽”让学生懂得“脚要内收好踢毽”及“配合落点踢得多”。“踢毽比多”引起竞争，促进学生全面提高。）

（三）恢复与整理部分(5分钟) 孩子们发挥自己的想象力在教师的指定地点评出自己的创意作品。

七、场地器材

毽子41个

录音机1台

标志物4个

八、效果预计

预计本节课的练习密度为45%左右，运动强度为中上，预计最高心率达130次/分钟左右，平均心率：110——120次/分钟左右。

九、出现问题及预防

课前检查场地器材，合理安排上课路线，避免潜在危险因素

本节课在练习中易出现队形拥挤，教师在课前合理安排每个同学的位置

毽子在练习过程中和游戏过程中容易损坏，教师采用合理的组织队形，在练习和游戏的过程中提醒毽子的保护

踢毽子

教案

教师：

涂如萍

班级：

四年（3）

班

人数：

40人

课次：

1

时间：40 教学

内容

1.踢毽子（提绳）

2.游戏：穿越小树林

1.认知与技能目标:知道踢毽子是民间传统体育活动项目之一。使80%的学生能够做到原地脚教学

目标

内侧向上连续踢准系绳的毽子。

2.体能目标：发展学生动作的协调性和灵活性等能力。

3.情感目标：在活动中能够友好的与同伴合作，培养学生的创新意识和合作意识。

教学内容

一、上课常规

二、热身活动

1.慢跑

一路纵队绕场地慢跑

2、韵律操

教学活动方式与组织措施

一、教学活动

1.集合整队，检查人数，师生问好，

2.宣布教学内容、教学目标和教学要求

3.检查服装、安排见习生

二、组织措施：四列横队集合

如图一

XXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXX 000000000000 000000000000 △

图（1）

学生：A 老师：△

图一

三、要求：快、静、齐

一、教学活动

1.一路纵队

2.教师带领学生绕场地慢跑

二、组织措施：如图二

* * * * * * * * * * * △000000XXXXXX

* * * * * * * * * * *

* * * * * * * * * * *

* * * * * * * * * * *

毽子：*

图二

三、要求：队伍整齐、有序

一、教学活动

次数

时间

3 分

钟

2 分

钟

重点：脚内侧向上踢准毽子。

难点：上下肢协调配合

课的结构

开始热身部分

10 分

钟

教师带领学生跟随音乐做韵律操

一、组织措施：图三

X X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X X X

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 △

图三

二、要求：

1.听音乐、听指挥

2.动作舒展有力、到位

5 分

钟

学习提高部分

25 分

钟

一、踢毽子（提绳）

一、教学活动

1、教师讲解示范，同时强调动作重点与难点

动作口诀：

2、组织学生练习

（1）一抛一踢一接

眼看毽子踢得准

（2）放毽比稳（图四）

（3）提绳踢毽（图四）

内侧踢毽踢得稳

（4）游戏：踢毽比多（图五）

3、教师巡回指导，纠正错误

脚要内收好踢毽

4、学生展示、评价

5、教师评价

配合落点踢得多

二、组织措施

X X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X X X

△

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

图四

△

图五

三、要求：认真学练、体会口诀

3次

2次

3次

1次

19 分

钟

2min 3min 8min 6min

二、游戏：穿越小树林

一、教学活动

方法：将学生分成四1、教师讲解示范

组人数相等的纵队。

2、组织游戏

1.教师发令后，第一3、评出胜负

位同学出发用最快的

速度将手中的毽子摆二、组织措施：图六

放在标记上绕过标志

物然后回来排在队X X X X X X∣

* * * *

○

尾；第二名同学按同样方法进行，以此类X X X X X X∣

* * * *

○

推。最先完成的队为0 0 0 0 0 0∣

* * * *

○

胜；

0 0 0 0 0 0∣

* * * *

○

2.教师发令后，第一

位同学出发用最快的△

速度绕过用毽子摆成的丛林，绕标志物后 图六

迅速跑回排在队伍后

面，第二名同学按同三、要求：

样方法进行，以此类1.学生积极参与，认真完成。

推。最先完成的队为2.遵守游戏规则。

胜；

3.注意安全

3.教师发令后，第一

位同学出发用最快的

速度绕标志物后取回

毽子后排在队尾，第

二名同学按同样进

行，以此类推。最先完成的队为胜

规则：

1.要绕过每棵树

2.回来击掌后，下一位同学才能出发

恢复整理部分

一.放松

一、

教学活动

学生发挥自己的想象力在教师的指定地点评

2次

6 分

钟

5 分

5 分

钟

教师带领学生进行摆图形

二.总结点评，布置作业

三．师生再见

出自己的创意作品。

二、组织措施：如图五

三、要求：身心放松

1次

钟

场地

器材

毽子41个

录音机1台

标志物4个

预计运动负荷

1、最高心率：120-130次/分钟

2、平均心率：110-120次/分钟

3、练习密度：45%左右

4、运动强度：中上

课

后

反

思