小篮球：小篮球比赛第二课时教学设计

篮球《体前变向换手运球》教学设计

一、指导思想

根据新课程标准的理念，树立“健康第一”的指导思想。以学生发展为着眼点，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求。为学生提供一个自主的学***台，让学生在学习中去尝试、去感受、去创造，体会到成功的乐趣。使其将知识学习、实践经验、习惯养成、能力培养统筹起来，最终促使其篮球综合能力的提升。激发学生的学习兴趣，为终生体育打下坚实基础。

二、教材分析

篮球是新课程系列教学内容之一，我校是篮球传统校，并创编有自己的篮球校本教材，学生对篮球有着广泛的兴趣爱好。本课选择体前变向换手运球技术进行教学，体前变向换手运球是篮球行进间运球技术中的一项基本技术。具有较强的可学性与可教性，该技术的学习需要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。从实用性来讲，由于其方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接，保护球好等特点，是比赛中运用最广泛的运球突破技术；从发展身体素质方面，变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。

三、学情分析

我校是篮球传统项目学校，篮球项目的运动氛围较好，学生对篮球活动兴趣浓厚。

小学5年级学生正处在快速生长发育的时期，他们的年龄特点：a、好表现 b、有基本的掌握约束能力 c、模仿能力强 d、好胜心强

4年级学生已经具有了一定的篮球运球基础与控制球能力，渴望通过学习掌握学以致用的实用比赛技术。

五、教法、学法

教法：根据教材和学生特点及《体育与健康》课程标准的要求，主要运用了示范点拨、引导启发等教学方法。

学法：学生自主练习、合作式学习方法和探究式学习等方法

分层次教学进行提高：按兴趣、能力进行分组比赛，使学生中能力比较强的能够在掌握技术后进行运用，达到提升技能的目的。

六、教材的重、难点

重点：虚晃动作、变向跑、换手运球、加速超越对手。

难点：虚晃动作、变向换手运球动作连贯、协调

七、课前预计

全课练习密度预计：45%左右

平均心率：135次/分左右

70%以上学生能够初步掌握篮球的体前变向换手运球技术动作

20%的学生能够将学会的体前变向换手运球技术运用到教学比赛当中

篮球《体前变向换手运球》教学设计

班级：5.4

人数：44

执教老师：魏思仑

教材名称

体前变向换手运球

小比赛

1、学生能说出体前变向换手运球技术的动作要领，明白正确运用这个动作可以突破防守，提升自己的篮球技能。

2、约70%的学生能初步作出体前变向换手运球的基本动作，做到虚晃变向、换手运球、超越对手的连贯动作。20%的学生能够将技术运用到教学比赛当中。

3、通过教学，增强学生积极思考、勇于尝试、互帮互学、团结协作等优良品质。

教学重点：虚晃变向、换手运球、超越对手

教学难点：虚晃变向、换手运球动作连贯、协调

时老师活动

间

1．师生问好

2．检查着装、安排见习生

3．宣布学习内容、目标，要求精神饱满，认真学习

1．讲解路线、方法、要求；绕篮球场，左右手换手运球，控制好球。

师生齐做

教师介绍几个，

组织学生练习

口令指挥 运动负荷

学生活动

时间

1．精神饱满、队伍安静、整齐

2．安静听教师讲话

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课的目标

重、难点

课的

部分

教学内容

次序

次数

强度

开

始

部

分

1.体育委员集队、报告人数、师生问好

2．检查服装、安排见习生

2 3．宣布学习内容、提出学习目标、要求

1．绕篮球场运球热身

2、篮球操一套

8

’

3．熟悉球性练习

3.复习原地换手运球

2

弱

2 2 ★

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2

学生自由练习

选出优秀的展示

要求：眼睛看教师 2 并做出动作，

1．运球热身

认真做操，动作正确

3圈

1

5-8次

1

准

备

部

分

中

中

中

中

1．体前变向换手运球

基

本

部

分

15

1.示范引入

命名动作

讲解动作作用

2．再次示范体前变向换手运球动作，讲解动作重点和难点。

慢动作、变换方向示范

3．组织学生模仿练习变向换手动作，及时纠正错误动作。

4．带领学生集体徒手练习虚晃动作、换手运球、快速通过标记的动作。

5．组织学生持球进行完整动作练习。

要求：虚晃后换手运球，快速通过标记

1．观察、倾听、理解动作作用

★

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2．认真观察、理解动作要领

3．学生依次进行练习，自由体会。

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4．分组徒手练习体前变向换手运球动作

5. 学生持球依次进行完整动作练习。

2

2

2

2

2

4-6次

6-8次

5-8次

中

中

大

大

6.组织学生过消极防守同学进行练习。要求防守同学直立手脚不动

7、你能从防守队员左边突破吗？

8、小结学习情况

6.学生依次进行练习，每次过后换人防守。

学生依次练习

2

2

1

12 5-8次

5-8次

大

大 2．小比赛

1、组织学生分组进行多打一的比赛

要求：比赛中成功做出体前变向换手动作可得2分，投中蓝得11分，得5分可获2 胜，防守方抢到球获胜。一方获胜就换队比赛

2、教师巡视、指导、参与各组比赛

3、小结

2

原地前后拍手抛接球10次

1．小结本课学习情况

2．提出课后要求

3．安排学生归还器材

4．师生再见

学生按兴趣进行4-6人男女自由分组比赛，由男、女生各组正副组长担任裁判负责组织比赛。每个场地2个小组，1组比赛，1组观看。

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★

大

1.放松练习

学生散点站立完成 1．注意力集中，认真小结

2．归还器材

2 1 中

结束部分

2.小结

1’

1 场地器材：

预测平均心率：

篮球场一片；录音机一台；135-140次／分

篮球45个；呼啦圈12个

预计练习密度：

37-43%

课后

小结

运动负荷预测曲线图：略