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快速跑教学设计教学目标 1、继续学习“快速跑”动作，使学生掌握“各种启动跑”的练习方法。2、通过攀爬发展学生基本活动能力，克服自己的害怕心理。提高学生活动兴趣，培养学生团结合作的品质。教学步骤 教学过程：一、引导游戏教：自由结伴联系，师生同练。学：自我体验学习法要求：练习积极、愉快二、准备活动
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跑评课稿
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快速跑教学设计
教学目标 1、继续学习“快速跑”动作，使学生掌握“各种启动跑”的练习方法。
2、通过攀爬发展学生基本活动能力，克服自己的害怕心理。提高学生活动兴趣，培养学生团结合作的品质。
教学步骤
教学过程：
一、引导游戏
教：自由结伴联系，师生同练。
学：自我体验学习法
要求：练习积极、愉快
二、准备活动：
“初升的太阳”
教：讲解动作要领
学：学生练习，教师纠正动作
要求：动作正确，合拍整齐。
做操队形
三、快速跑
1．摆臂练习
2．原地高抬腿
3．各种启动跑
2、学生练习、教师指导
学：自我体验学习法—观察、模仿学习法—讨论法、互评
要求：练习积极，动作正确
四、攀爬：
攀爬肋木架
教：
1、提示练习要求
2、学生练习，教师保护帮助。
学：自我体验学习法—观察、模仿学习法—讨论法
要求：练习积极，动手动脑。
五
1、对学生练习情况小结
2、师生呼别
教：师生互评。
学：自我批评、自我评价法
要求：发言积极，听讲认真。 器材：
肋木架1副 垫子4只
运动负荷：
课的密度：40% 基本密度：
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关于本教案的常见问题
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