3.精细的描写PPT配套教学设计内容

《精细的描写》

教学目标

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1、知识目标：学习掌握观察、分析的方法，能够细致分析静物的结构特征。 2、技能目标：运用线条对静物进行精细的描写，提高学生用线条造型表现的能力。

3、情意目标：通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣，以及细致入微的观察习惯，激发学生对祖国传统艺术的了解和热爱。

教学重点：掌握抓住物象的特征用线进行精细描写的方法。 教学难点: 如何用线精细地表现物象的特征。

一、激趣导入：

1、播放一段音频，让学生猜一猜这是在什么场景中？

生：街道，杂货铺。

师：对，这是一段古代集市的录音。我们现在生活水平很发达，所以买东西基本靠网络。但是在宋代，有一种类似现在快递的职业叫做货担郎，他们走街串巷，在货担上装满了商品，有幅画就是描绘得他们呢！让我们一起来看一下。

出示《市担婴戏图》

（看不清楚的同学可以翻开书看14页的图片）

师：说一说，画家李嵩在哪些地方进行了精细的描写？又是哪些地方最吸引你呢？

生：……

师总结：同学们观察力太厉害了，在画面中，表现的最精细的地方就是最吸引人眼球的地方。

我们今天就要来学习精细的描写。

板书课题：精细的描写。

二、新课讲授：

1、欣赏《市担婴戏图》。

师：货架中有很多货品，大家能看出有哪些东西吗？猜一猜多少种吗？

生：……

师介绍：货担郎上的商品琳琅满目，杂而不乱，粗略计算，约有数百件之多，既有马扎、斗笠、笸箩等日常生活用品。也有粮食、调味品。当然，最吸引孩子们的就数各类玩具了，这些玩具包括拨浪鼓、小竹篓、不倒翁、泥人、风车、雉鸡翎、纸旗、风筝、竹笛和玩具刀枪等。

师：让我们由外再往里看，看这一个小竹篓，大家能看出它是用什么线条描绘地这么精细吗？

生：……

师总结：用交叉的曲线密集地描绘竹篓编织的细节特点，充分地显示出画家对物象细致入微的观察力和表现力。

2、观察自己身边的物品，进行小组讨论：

（1）说一说他们在外形上和细节上有什么特征？

（2）哪些地方让你想用精细的线条进行描绘？

师：同学们观察力都非常强，一下子就抓住了物品的特征，也找到了想精细描写的地方。老

师这里有一个书包，我通过观察它的外形特征，将它表现在了我的纸上。

3、探究线条：

出示书包图片。

师：这个书包里面有哪些地方进行了精细的描写？线条是怎样表现的？

出示鞋子图片进行对比。

下面哪张鞋子的表现方式你更喜欢，为什么？

出示竹篓的图片。

为什么这张画面中有些地方要留出空白？

三、教师示范：

教师一边示范一边进行讲解。

师：在这个书包里最吸引我的是正面的标志和手拎带。

所以我使用错落有致、疏密得当的线条进行绘制。特别在拉链的地方，线条有遮挡关系、疏密变化，同时在整个画面上要有所取舍，不是所有的细节都要深入具体的刻画。

师总结：观察方法：由外到内

表现方法：外形特征明显

细节线条有疏密

取舍

遮挡

五、学生实践：

请你仔细观察、分析要写生的物品，用线条对面前的物品进行精细的描写。

要求：构图合理，外形特征准确，细节取舍得当，线条疏密有致。

六、展示评价：

将学生的作品展示在展示台上。

请其他学生进行评价，从是否运用线条对物象进行精细的描写，运用精细的线条表现出物象的特征和美感两个方面进行评价。