3 我喜欢的自行车优质课教案整理

单元主题：第1单元

写生的快乐

课

题:

我喜欢的自行车

年级：三年级

课

时:

1 课时

执教：秦凌云

教材分析: 本课是写生这一单元的第三节内容，也是由浅入深的教学内容循序渐进的安排，

在写生蔬果与鞋子的基础上，要求学生能够通过观察描绘出他们所熟悉的也更为复杂的自行车，使其表现物体细节的能力与技巧不断加强。

学情分析：学生经过前两节课的学习，对整体到局部的观察与写生方法有一定的掌握，但自行车结构复杂，学生表现起来有一定难度，要鼓励学生耐心细致的观察。

教学目标：

知识与技能：了解自行车的结构和造型特点，学会用观察与比较的方法写生自行车及细节。

过程与方法：在观察与分析自行车造型特征过程中，学习由整体观察、比较到局部细节表现

的写生方法。

情感态度价值观：感受自行车结构的造型美，体验细节刻画的乐趣，喜欢自行车这一环保的

交通工具，加强自行车交通安全意识。

教学重点：用观察比较的方法写生自行车

教学难点：自行车整体结构与细节的表现

教学方法：游戏导入，观察比较、讨论，教师示范

教学准备：

教

具：

有关自行车的图片、学生作品、课件等 学

具：：铅画纸、勾线笔等

作业要求：

基础层面：运用观察比较的方法写生一辆自行车，并画出整体特征与细部结构。

拓展层面：能刻画细节，并注意整体与局部的关系，使画面线条组织有疏密变化

。

教学过程：

一、欣赏与导入

1、拼图游戏导入，出示自行车的基本形--圆形、三角形，让学生在规定时间里拼出自行车。（1分钟）

2、教师介绍自行车（出示课件），简介自行车的的发展史，了解自行车是环保的交通工具。

3、揭示课题：我最喜欢的自行车。

【设计意图】以游戏导入激发学生兴趣，并使学生对于自行车的基本形有所了解。了解自行车的发展史。

二、讨论与尝试

1、观察与讨论并认识自行车各部分组成的结构与形状。

2、出示自行车基本形的组合，再请学生用基本形拼摆自行车

引导学生观察如何表现。

3、学生用单线画出自行车基本形，教师辅导。

作业要求：画出自行车的基本形

要求：构图大小合适、结构较为准确，基本形之间的距离与大小适度。

【设计意图】使学生能够较为准确地画出自行车的基本形。

三、观察与写生

1、学生观察双线表现的自行车，发现方法，在老师的引导下学会运用双线，形象表现自行车。

出示单线画的自行车和双线勾勒表现的自行车，请生观察。

教师边示范边讲解，最后出示完成图。

2、学生作业，将自行车画完整，教师辅导。

作业要求：运用观察比较的方法写生自行车

双线表现自行车的整体特征

前后关系正确

3、学生观察自行车的细节，在老师的引导下尝试运用点线面形象地表现自行车细节部分，尝试添加背景。

出示表现自行车细节部分的图片，请学生观察表现方法。

4、学生作业，教师巡视辅导。

作业要求：能运用点线面刻画自行车的细节部分

画面线条有疏密变化

【设计意图】使学生通过观察能够描绘出自行车的整体结构以及部分细节的表现。

四、欣赏与评价

1、展示学生的作品，可以自评也可以他评。

2、评价内容：

①画面构图大小合适，自行车表现完整。

②细节部分表现较准确、细致。

③线条流畅，注意了画面的疏密安排与变化

【设计意图】使学生能够欣赏并评价自己与他人作品。

五、拓展

创想未来自行车的功能，在写生的基础上想象添加。激发学生创造性思维

板书设计：

我喜欢的自行车

自行车的基本结构

自行车的细节表现