2.后滚翻PPT及专用教学设计内容

水平一（三年级）后滚翻教学设计

郑州市金水区柳林镇第八小学

王浩淼

一、指导思想

本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。以学生身心发展为中心，让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。并在教学中为学生创造条件，给学生表现和展示的机会，同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。

二、教材分析

后滚翻是小学体育教学中的一项重要内容，是小学生非常喜欢的体育项目之一，是一种垫上运动。它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。技巧是小学水平一体育教学的主要教材内容之一，后滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。学好它有助于提高学生的柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。

三、学情分析

一年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。

四、

教学目标：

根据教材编写要求和学生心理、生理特点我确定为以下四个目标：

1.认知目标：使学生了解后滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用后滚翻技术保护自己。

2.技能目标：通过练习使85%－90%的学生掌握后滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。

3.情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。

4、社会适应：通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。

五、教学的重点与难点：

重点：低头蹬腿团身紧抱膝

难点：团身紧，方向正，滚动圆滑。动作连贯、协调。

六、教学方法

1、

以因材施教为原则，从易到难，由简到繁循序渐进，发挥学生的积极性和主动性。

2、

通过分解练习，完整练习，使学生逐步学习动作。

3、

通过小组自主、合作、探究式学习让学生在学习过程中感受到快乐，获得自信。

4、

教师巡回指导，个别纠正，发挥体育尖子生的带头作用配合老师教学，体现学生的主体性。

体育与健康课教学设计

学习内容

1、游戏《抢坐位》 2、技巧：后滚翻

课时

1 1、掌握后滚翻的完整动作，能独立完成。

学习目标

2、发展学生的柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力，提高学生控制身体的平衡能力和时空感。

重难点

团身要紧，两手推垫要及时。

安全

1教师提醒，学生协助。

措施

2活动充分。

练习时间

1 分

4 分

4分

练习

次数

1次

2次

4 ×

8 拍

教学准备

体操垫 结

构

导

入

与

热

身

10 分

学习内容

教师教法和手段

学生学法与活动

一、课题导入：

同学们，你知道体操王子李小鹏吗？你想不想和小鹏一样拿世界冠军,为国争光？今天我们来学习一个技巧动作—后滚翻，有没有信心学好。

二、作准备：

（一）游戏《抢坐位》

方法：用垫子当坐位，坐位比人数少一个，音乐响起模仿小动物的形象，音乐停立即抢坐位，未抢到者为失败，及时鼓励。

规则：1、一人一块垫子。

2、先坐下者算抢到坐位。 （二）垫上运动

1、头部运动

2、腿部运动

3、俯身运动

4、侧身运动、

体转运动

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意观察

1、言导入课题语。

2、讲明游戏方法及规则。

3、放音乐师生同做游戏。

4、垫上运动。

队形：

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ★

四列横队变圆形

预期目标：

语言激发情趣，积极参与、模仿形象、气氛活跃，提高学生竞争意识。

实

践

与

提

高

26 分

调节与评价

4分

学本领：

学习后滚翻

动作要领：蹲撑，两手撑垫，同时屈臂，低头、提臀收腹，重心后移团身向后滚动。后滚时，枕骨、肩、背、臀部依次触垫，然后抱小腿起立。

重点：团身要紧。

难点：两手推垫要及时。

口诀：两臂支撑快低头

团身滚动象皮球

枕肩背臀依次过

起立举手是冠军

娱乐放松：音乐〈拍手歌〉

随着音乐一起歌舞表演放松。

1、语言激情，学生尝试做。

2、教师示范提问题，编口诀。

3、学生试做讲保护与帮助的方法。

4、两人一组做练习。

5、教师随时指导、帮助。

6、找学生做进行评价。

7、学生进行自创性练习。

8、教师评价。

1、娱乐放松：音乐〈拍手歌〉

随着音乐一起歌舞表演放松。

2、师生畅谈感受。

3、下课，收回器材，互再见。

队形：

预期目标：：

学习认真，互相帮助，合作学习，提高质量。

队形

预期目标：

使学生沉浸在愉快的环境中，放松身心。

3 2︱

5 5 分

次

31 分

次

教学反思：课堂上，学生能够完成本课的教学目标，学生练习非常积极，气氛相当活跃，尤其是在游戏阶段，平时沉默寡言的学生，也表现出参与的积极性。