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Unit5:clothes教学目标:1、学习各种衣物名称,能够会说、认读。2、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。3、能够简单描述自己喜爱的衣物的性质,如:颜色。教具准备:教学光盘、单词卡片。教学重点:与衣物有关的五个词组。教学难点:表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。教学过程:一、复习引题1、教

资料类型：教学教案文档

所属课文：lesson 1

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2019-09-13 02:08:29

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学校：南康市隆木乡中心小学

lesson 1教案推荐

未知

2019-09-13 02:08:29

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关键词：lesson 1教案推荐

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Unit5:clothes

教学目标:

1、学习各种衣物名称,能够会说、认读。

2、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。

3、能够简单描述自己喜爱的衣物的性质,如:颜色。

教具准备:教学光盘、单词卡片。

教学重点:与衣物有关的五个词组。

教学难点:表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。

教学过程:

一、复习引题

1、教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《Color Song》,听后学生说出听到的颜色名称。

2、教师出示颜色卡片,学生认读单词.

3、学生自己找一物品向大家介绍它的颜色。

二、教学新课

Let’s learn

1、教师呈现图画,问学生:What color can you see? 学生会自然说出图中的颜色。教师顺便引出新课:What’s this? It’s a skirt. A green skirt.教师继续指图,并放录音,学生边看图边听录音,通过各种颜色初步感知衣物名称。

2、教师呈现各种衣物的图片,学生看图感知衣物名称。引导孩子们说一说记住的衣物名称。教师指图问:What color is it? What’s this? 学生回答两个问题,教师引导学生说出: A red dress. 并出示其它的图片,学生试着说出其它几个词组。

3、看书中图并放录音,学生边看图边听录音感知并理解句子,用动作帮助学生理解单词with的用法所表示的意思。

4、找几个学生到前边来当模特,再请两个同学来表演刚学的两句话。(或者播放课件,学生配音)

Let’s do

1、教师播放录音或录像,带领学生做游戏。

2、教师发布指令,学生做动作;一学生发布指令,教师和其他学生一起做动作。

3、小组比赛,每人听一个指令做动作,接力进行,看那个小组动作做得正确。奖励优胜组。

4、两人一组互相快速发布指令并做动作,到前边进行表演。

三、巩固练习

1、让学生介绍自己的衣服颜色及名称,或者喜欢谁的衣服就介绍谁的衣服。

四、布置作业

1、读课文第39页并背诵Let's do。

五、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：lesson 1教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《lesson 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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