资料摘要
初中课程教学设计课题第二节食物的消化和营养物质的吸收1.描述人体消化系统的组成。知识目标2.概述馒头在口腔中的变化。总第 课时程序与内容师生活动个性修改时间17′ 10′5′15′教学目标能力目标 尝试探究馒头在口腔中的变化。情感态度 认同消化系统对食物的消化和营养物质的吸收，是保证
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第2节 食物的消化和营养物质的吸收优秀公开课教案
未知
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关键词：第2节 食物的消化�…优秀公开课教案
正文
初中课程
教学设计
课题
第二节
食物的消化和营养物质的吸收
1.描述人体消化系统的组成。
知识目标
2.概述馒头在口腔中的变化。
总第 课时
程
序
与
内
容
师
生
活
动
个
性
修
改
时间
17′
10′
5′
15′
教学目标能力目标
尝试探究馒头在口腔中的变化。
情感态度 认同消化系统对食物的消化和营养物质的吸收，是保证身体健康的重要条件。
与价值观
教学
食物消化的过程；探究馒头在口腔中重点
的变化。
教学
难点
探究馒头在口腔中的变化
教
学
过
程
课 型
程
序
与
内
容
教具及手段
师
生
活
动
消化系统是由哪些器官组成的？食物的消化过程是怎样的？
大屏幕出示
个
性
修
改
时间
1′
2′
教
学
过
程
一、情境创设
二、目标引领
1、描述人体消化系统的组成。
2、概述馒头在口腔中的变化。
3、口腔仅是起到嚼烂食物的作用么？
4、完成书28页讨论题。
5、什么是消化？
6、消化系统的组成和功能
是什么？
三、意义建构
。
1、学习看书
引导学生利用10′阅读书中图
文资料，完成相应的自学提纲。
2、检测自学效果
教师根据学生完成自学提纲的
情况以检测自学效果。
3、学生更正、讨论
教师根据学生自学检测的效
果，进行互议、补充讲解，并4、教师点拨、拓展
答疑解惑。
四、巩固提升
引导学生完成书31页练习题
1，以检测本节学习目标。
五、回顾小结
师生根据学生检测的效果进行
总结。
六、检测反馈
完成练习册P8-9第1-5题。
板
书
设
计
第二节
消化和吸收
一、消化系统的组成
1.消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
2.消化腺：唾液腺、肝、胰、小腺体。
二、探究馒头在口腔中的变化
课后反思
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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